浅谈实习教学
实习教学是技工教学中的一个重要环节，通过教学和实操练习，可以使学生掌握操作技能，提高学生操作水平，巩固理论教学知识。本人从事实习教学多年，认为要想使实习教学达到理想的教学效果，需做好以下几个方面。
一、通过技能比武，提高学生的学习积极性
培养学生对技能操作的兴趣，提高学生的学习积极性是开展好学生实习的基础和保证，而现在的学生还不能充分理解具备娴熟的操作技能对今后就业的重要性，加之家长较为溺爱，拈轻怕重，不能刻苦、认真地进行操作技能训练，单纯的教育不能很好地激发学生的操作积极性。在整个的实习教学过程中，可以适当地开展技能比武提高学生的积极性。技能比武既可有学校组织大规模的同专业间的，也可在班级内部进行，适当的奖励以提高学生的操作积极性。学校组织的技能比武可以每学期搞一次，班级比武可以根据课题的不同，每个课题都可开展一次。在比武过程中，指导教师要根据比武中存在的问题及时的点评，擅于总结，既要选出操作规范、优秀的学生，树立榜样，又要通过比武发现问题，解决不足。对于有工件的专业可以通过橱窗展示，把优秀和差的工件提供给学生进行比较，不仅提高了学生参加技能训练的积极性，又可提高学生对专业知识的应用和分析的能力。通过实践证明，技能比武不仅能激发学生学习的积极性，也能更进一步提高学生的操作技能水平。
二、以点概面，全面掌握专业操作技能
各专业相关设备较多，学生在校不可能全部都能接触，单纯的操作只能局限于现有的设备，使得操作技能训练具有片面性，学生不能对本专业的内容全面掌握。加之有些课题的实习操作材料消耗费用较大，学时较少，而造成技能训练短暂效果差。这就需要专业指导教师在整个教学过程，注重以点概面，在现有设备的基础上，对本专业相关设备进行讲解，找出不同型号设备其原理与结构的区别，通过现有设备的操作训练，熟悉并掌握其他设备的操作，形成系统而娴熟的操作技能，使学生能全面掌握专业操作技能。例如，在讲解综采专业液压支架课题是，我们可以通过现有的ZY4200/15/38型支架进行支架的讲解、操作、检修及故障处理，掌握支撑掩护式支架的操作与检修，同时，可以在此支架的基础上对其他型号支架的结构进行分析，讲授其不同的操作与检修内容，使同学们对液压支架有一个全面的认识和理解，对每一台支架都能按规程进行操作。又如进行钳工及技能训练过程中，我们可以通过一个工件的加工制作，将平面划线、锉配、锯割、錾削等工艺融合到一起，使学生掌握工件加工制作的工艺流程，提高各项操作技能，同时可以在此基础上，通过图纸讲解其他不同工件的制作流程及工艺，既丰富了同学们知识面，又节约的资源。
三、按照操作规程，规范化教学
学生不仅要学会操作，而且要能按照操作规程进行操作，这样才能做到安全、规范地进行技能训练。“身教重于言教”，这就要求实习指导教师不仅具备娴熟的操作技能，更要按照操作规程规范地实施教学、指导训练。在开展实习教学过程中，始终严格按照操作规程进行讲解和演示，安全和训练两手抓，使学生们掌握各操作规程的要求、方法、步骤及要领，养成良好的操作习惯，培养具备按规作业的能力，使各项操作都能按照规程要求进行。例如采煤机的操作与检修课题的训练，在训练的过程中，不仅要对设备的操作与检修维护进行训练，而且要把整个训练规范化，按照采煤机的操作规程，先进行工作面和设备的检查，再发出开机信号，操作采煤机的过程中要求学生时刻注意观察现场的状况，根据实际情况进行处理；停机后进行设备的维护检修，对现场卫生进行清理。通过整个规程流程的操作，使学生养成良好的操作习惯，操作技能既娴熟又规范。以达到最好的教学效果。
