试论如何在初中语文教学中渗透情感教育
在初中教学中，情感教育占有非常重要的地位，这就需要教师在传授学生语文知识的同时，有效渗透情感教育，提升学生学习语文知识的积极性，使学生的情感得到激发。教师采取以情育人的教学方式对于提高初中语文教学的效率，培养学生良好的人文素养都有着积极的推动作用。
一、情感教育在初中语文教学中的作用
（一）促进初中生身心发展
初中生的身心发展尚且不够成熟，没有形成健全的人格，所以需要开展情感教育为其提供有效支撑。但是，在初中语文教学实践中，教师往往过于注重语文文化知识的传授，忽视了学生情感的培养。随着新课标的不断深入实施，在初中语文教学过程中渗透情感教育，可以有效陶冶学生的情操，对于培养学生独立的人格和自我精神有着重要的作用，对于促进学生身心发展有着重要的意义。
（二）提高语文教学效率
通过对当前初中语文教材内容进行分析，我们能够发现，在初中语文教材中，许多文章都语言典范，文质兼美。所以，教师在开展初中语文教学的过程中，除了传授知识外，还能够更好地开展初中生情感教育。在语文教学实践中进行情感的传递，能够为学生的学习营造愉快的学习氛围，对于激发学生学习的积极性和主动性有着非常重要的作用。
（三）减轻学生学习压力
由于初中语文知识点比较多，并且相对来说比较零散，所以教师在开展教学时，学生学起来会有一定的难度。同时，一些教师为了赶教学的进度，没有给学生充分吸收语文知识的时间。这样就会使学生在学习的过程中产生比较大的学习压力。通过开展情感教育的方式，能够增强师生之间情感的交流，对于创设良好的师生关系有着非常重要的作用。
二、如何在初中语文教学中渗透情感教育
（一）结合生活开展情感教育，激发学生学?兴趣
在初中语文教学过程中渗透情感教育，教师应该注重结合生活实际，从而有效激发学生的学习兴趣。语文作为一门综合性学科，教育的目标在于传授学生语文知识和技能的同时，让学生获得良好的情感体验，培养学生正确的价值观念。因此，教师可以将语文知识与生活中的实际相结合，把一些生活的情感，例如“父母恩”和“师生情”等引入语文教学过程，这样能够使学生在学习语文知识的过程中引发学生的情感共鸣，使学生学习的兴趣得到有效的激发。例如，在学习《师生情》的时候，通过结合生活实际，能够使学生对于文章内容有更好的理解，学生学习语文知识的兴趣会得到有效激发，学习的效率会大大提升。
（二）结合教材，挖掘作者情感
能够入选初中语文教材的作品都是语言的典范，这些优秀作品内容中往往包含强烈的情感。因此，在初中语文教学过程中，教师应该注重对其中包含丰富情感的内容进行有效挖掘，这种强烈的情感是我们开展情感教育的重要素材。但是，在语文教学实践中，许多情感都隐含在课文的深处，所以需要教师能够对教材进行深入挖掘。教师应该通过有效的教学设计，激发学生学习语文知识的兴趣。通过幽默的语言文字，把语文作品中作者的隐形情感生动地再现给学生。这样学生处在一定的情境中，学习的效率会大大提升。
（三）注重分析，引导学生体会情感
教师在开展初中语文教学的过程中，还应该注重对于文章中的重点字词句进行剖析，使学生对其中的情感因素有更好的了解。这样学生对于作者想要表达的情感会有更好的理解，对于文章的主旨也会有更好的把握。由于初中生的理解能力有限，所以在短时间内对于文章的理解可能不够深刻。这个时候就需要教师能够针对关键词和重点句子，让学生进行独立的思考。这样学生才能够真正地实现走进文本，和作者产生情感上的共鸣。
（四）进行情感示读，引起学生情感共鸣
在初中语文情感教学过程中，阅读是非常重要的环节。因此，教师在开展初中语文情感教学的时候，可以通过开展阅读教学，使学生能够有感情地朗读课文，并且在朗读的过程中体会作者的情感。教师在开展阅读教学的时候，应该做好示范，让学生通过掌握抑扬顿挫的方式感受文章内容情感的起伏。教师在示读的过程中还可以借助肢体语言，把文章内容更加形象化，这样可以让学生在对课本内容进行更加深刻理解的过程中引发情感共鸣。
综上所述，教师在开展教学的时候，应该采取以情育人的方式。在初中语文教学过程中渗透情感教学，对于提高教学效率，促进学生全面发展有着非常重要的意义。
