简析初中美术教学对学生艺术素养的培养
前言：在初中美术教育中，教师应加强对学生的正确引导，使学生在学习美术学科基础理论知识的同时，不断提高自我的艺术修养水平，如此，才能提升学生的美术创造力和鉴赏力，为学生更好学习美术奠定良好的条件。从当前美术教学的现状看，许多教师并未重视培养学生艺术素养的重要性，且在教学方法及教学模式方面欠缺考虑，致使美术教学效率大打折扣。因此，作为美术教师，有必要结合教学实践而提出培养和提高学生艺术素养的策略建议。
一、初中美术教学中培养学生艺术素养的现状
当前，美术学科在初中教育中越来越受到较高的关注，大多数教师对其在促进学生全面发展中的积极作用给予肯定，且美术教师能够重视培养学生的艺术素养水平。然而，美术教学中培养学生艺术素养时仍然存在许多阻碍。首先，个性化教学未实现，难以满足学生的个体需求；其次，教师在美术教学中，其思维较为狭窄，教学方式较为传统，不能有效激发学生的创造力；最后，培养模式较为单一，不利于提高美术教育的实效性[1]。
二、初中美术教学中培养学生艺术素养的策略
（一）合理制定美术教学纲要
初中美术教学中，教师要有效培养学生的艺术素养，必须结合教学实际而编制合理的教学大纲，对美术教学活动的深入开展发挥重要的指导性作用。首先，编写教学计划时，应坚持针对性的原则，既要考虑初中学校的教学实际，又要从学生认知特点的视角出发，规避传统教学问题，使编写工作更加到位。其次，在编写教学计划时，应考虑激发学生创造性的因素，赋予初中美术教学以更加灵活的方式。最后，教师要紧紧围绕初中美术教学内容，增加教学的趣味性，以吸引学生注意力，有目的的开展美术教学[2]。
（二）丰富美术教学方法
初中美术教师要培养和提高学生的艺术素养水平，应注重丰富美术教学方法，给予学生以更多的情感体验，从而达到提高教学效果的目的。首先，在美术教学中，教师坚持以学生为主，本着全心全意为学生服务的态度而组织美术教学活动的实施。在此过程中，教师应对校园及教室等场所加强美术艺术氛围的渲染，以发挥环境对学生的潜移默化影响，使学生受到熏陶，逐渐塑造艺术风格和实现个性化发展。其次，美术教师应规避传统单一的灌输式教学方法，积极应用小组合作探究法、多媒体教学法、翻转课堂教学法等，不仅能够调动学生的美术课堂参与学习兴趣，而且有利于增强美术教学成效，促进学生艺术素养水平的提升[3]。
（三）营造良好的美术教学环境
初中美术教学发展中，要培养学生的艺术素养，教师应营造良好的美术教学环境。首先，加强校园内部的艺术文化建设。建议初中美术教师落实情景式教学，不仅能够增强学生在美术学习中的情感体验，而且可营造有利的美术教学氛围。其次，初中学校应增强美术学科的师资力量，聘请专业的美术教师而担任美术教学工作，并且为美术教学提供仪器设备等教学辅助方面的支持。最后，积极完善美术教学体系，一方面，学校开设课外活动，为学生的美术学习提供实践机会；另一方面，学校给予美术教学以网络服务的支持，以满足初中美术教师对教学资源的使用需求，同时也能激发学生的美术学习兴趣和增加其知识储备。
（四）激发学生的美术创造力
在美术教学活动有效开展的作用下，学生的美术基础知识及理论素养水平不断提高，为其美术修养的丰富奠定有利的基础。但是，要全面培养和提高学生的艺术素养，教师还需激发学生的美术创造力：一方面，在日常美术教学中，教师积极锻炼学生的想象能力，引导学生留心观察生活中的事物等，为实现美术创造积蓄能量；另一方面，教师有计划、有目的的组织学生欣赏优秀美术作品，在增强学生艺术体验的基础上，逐渐提高其艺术鉴赏能力，这也是培养学生艺术素养的重要渠道。
三、结论
初中教育阶段，积极开展美术教学，是落实素质教育理念下美育教育的重要途径，而教师在教学过程中，应重视培养和提高初中学生的艺术素养水平。结合初中美术教学实践，作者认为可采取以下几方面的策略：一是合理制定美术教学纲要；二是丰富美术教学方法；三是营造良好的美术教学环境；四是激发学生的美术创造力。如此，初中美术课堂教学体系越趋完善，为教师培养学生艺术素养创造良好的条件。
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