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行动导向型教学在畜牧兽医专业理论课教学中的应用分析

出处:论文网
时间:2019-04-01

行动导向型教学在畜牧兽医专业理论课教学中的应用分析

  引 言

  近些年来,随着我国市场经济的快速发展,人民的生活水平得到了显著地提高,社会对于畜牧兽医专业的高素质人才的需求也变得越来越多。传统的畜牧兽医专业教学,主要是以理论传授为主,学生在毕业之后,并不能很好地将在学校学到的知识应用到实际中,学生的实践能力严重缺乏。因此,将行动导向型教学方法引入到畜牧兽医专业的教学中,增强学生的兴趣,在教学的过程中,将教授、学习、动手操作结合起来,是十分必要的。行动导向型教学可以有效地提高畜牧兽医专业的理论课教学质量,提高学生的实践能力。

  1、行动导向教学的含义

  行动导向型教学最早起源于欧洲的德国,是当今世界比较先进的教学方法之一。该理论强调,在教学的过程中,将活动作为导向,将培养学生的能力作为根本出发点。教师在进行教学时,对学生的行为活动加以引导,以此来提高学生的学习兴趣,鼓励学生多进行思考,从而形成创新性的思维。简单地说,就是教学是以行动为导向,在行动的过程中进行教学。与传统的教学方法相比,行动导向型教学发生了许多根本性的变革,是一种教学方法的创新。

  2、行动导向型教学的教学设计

  2.1教学目标。在进行课堂教学时,明确的教学目标有助于教师更好地完成相应的教学内容。传统的畜牧兽医专业理论课的教学目标,往往存在以下两方面的问题:一是,教学目标没有很好地体现学生的中心地位;二是教学的目标制定的不够清晰,且没有一个客观统一的评价标准。教师在运用行动导向型方法进行畜牧兽医教学时,将教学目标进一步具体划分为知识目标、能力目标以及情感目标。在这三个目标之中,知识目标必须要以具有可以量化的标准为前提;而能力目标主要是培养学生形成运用所学理论知识解决实际问题的能力;情感目标是强调学习本课程的意义和作用。在畜牧兽医理论课教学过程中,科学合理的制定教学目标是行动导向型教学的基础。

  2.2借用实际案例。在进行畜牧兽医教学时,教师可以配套展示相应的照片、实物,让学生结合相应的理论知识对实际案例进行分析,对学生提出相应的诊断和治疗任务,这样有助于学生更好地理解相关的理论知识,在任务的驱动下,学生的学习将更有针对性。

  2.3运用多种教学手段。在进行畜牧兽医专业的实际教学过程中,采用形式多样的教学手段,可以有效地提高学生学习的积极性,很好地实现相应的教学目标,多样化的教学手段,是行动导向型教学的重要保证。以下介绍几种比较适合畜牧兽医专业的教学方法:

  小组合作式。可以将学生分成若干个小组,让学生通过小组成员之间的讨论、合作,找到问题的答案。通过这种方式,一方面,可以增强学生解决实际问题的能力,有助于学生对知识的理解和记忆,另一方面,这种方式也很好的体现了学生为中心的教学目标,在教学的过程中也锻炼了学生思考、分析、解决问题的能力。在对畜牧兽医专业的防治手段和鉴别诊断等知识进行学习时,这种方法效果更加明显。

  卡片技术。教师在提出问题后,可以让学生进行小组讨论,对问题进行分析,将对问题的分析填写在相应的卡片上,然后将卡片汇总后进行展示,在展示的过程中,教师对学生进一步加以引导,并对相关知识进行讲解。卡片技术的教学方法同样可以体现学生为中心的教学思想。更为重要的是,这种方法可以让学生充分地参与到课堂中来,调动学生学习的积极性,让学生在游戏的过程中学习。

  多媒体技术。教师在进行畜牧兽医教学时,可以运用多媒体技术,展示一些病例的图片,动画,同时,结合老师适当的讲解,增强学生对于相关知识的理解。将多媒体技术应用临床症状、案例分析、鉴别诊断等项目的教学上,效果尤其明显。

  3、行动导向教学的效果分析

  3.1行动导向教学的优势。将行动导向型教学应用于畜牧兽医专业的教学过程中,不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性,也可以显著地提高学生思考问题、解决问题的能力。概括起来,行动导向教学的优点主要表现在以下几个方面:一是行动导向型教学方法充分体现了学生为中心的教学理念。行动导向型教学以学生为出发点,强调在学习的过程中,对学生能力的培养。在整个教学过程中,教师主要的任务是对学生加以引导,是引导者和组织者,为学生提供更多的空间,积极鼓励其自己去思考、分析、解决问题。二是,行动导向型教学更突出强调了对于学生能力的培养。行动导向型教学注重在学习的过程中让学生独立完成任务,鼓励学生提出问题,并通过小组讨论、合作等多种形式探寻问题的答案,教师在此过程过,可以对学生进行一定的引导,从而形成学生独立分析和解决问题的能力,与传统的教学方法相比,行动导向教学更加注重对于学生综合能力的培养,有助于增强学生独立解决问题的能力。

  3.2行动导学存在的问题。基于行动导向的畜牧兽医专业教学,对于教学的场地、设备以及班级人数规模等,都提出了较高的要求,在实际应用过程中,会受到实际情况的限制,有一些教学方案会很难落实。尽管如此,由于与传统的教学方法相比,行动导向型教学的优点明显,将学生放在教学的中心位置,在进行教学的过程中,注重对于学生能力的培养,适应当今我国经济社会发展的需要,在未来畜牧兽医专业的教学过程中,如何进一步贯彻落实行动导向型教学,需要我们不断地探索和研究。

  结 论

  将行动导向型教学方法应用于畜牧兽医的理论教学过程中,将学生放在教学的中心地位,可以充分调动学生学习的积极性,在学习理论知识的同时,也增强了学生独立分析、解决问题的能力,能够让学生更多的参与到学习过程中来,转变被动学习的状态,清楚地知道自己要学什么以及学习的意义,行动导向型教学方法可以显著地提高畜牧兽医专业教学的效果,在未来,需要我们进一步加以落实。

行动导向型教学在畜牧兽医专业理论课教学中的应用分析

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