浅谈高中物理学习策略及其教育对策
高中物理的难度大，内容深。学生只有掌握正确的学习方法才能真正的学好物理。我们高中物理教师也要掌握正确合理的教学对策，和学生一起攻破物理难关。
一、高中物理的学习策略
学习策略是学习技巧、学习方法、学习步骤等的总称。学习策略是学生长期学习并总结出来的。学习策略能够帮助学生高效率的掌握课堂知识，提升自己的物理成绩。学习策略是学生自己发现并不断总结出来的，能够培养学生的创新精神，增强他们的创新能力。学习策略还能够帮助学生适应现代化的学习，让学生以后的学习也都变得简单。具体的学习策略有以下几种（1）使用模拟图形和数学函数图像的学习策略。（2）使用类比推理法进行学习的学习策略。（3）使用相异比较的学习策略。（4）使用等效替代的学习策略。（5）使用变量控制的学习策略。（6）理论联系实际的学习策略等等。我们高中学生要学好这几种学习策略，不断琢磨并学以致用，才能在高考中脱颖而出。
二、高中物理教师的教育对策
高中物理相比于初中物理以及高中其他几个科目而言，它的内容难度大，抽象性强，学生往往难以理解。高中物理成为划分学生的分水岭，我们高中物理教师要找到正确的教学对策，帮助学生攻破物理难关。
（一）向教材取经，更要突破教材。
教材的出现为学生的学习指明了方向，我国的高考也是都考课本上的内容。但是教材都是按照大多数人的实际情况来编排的。它的难度中等，内容也不全面。我们学生学习的目的不仅仅只是通过高考，还在于学习更多的知识方便我们的生活。因此，我们教师在实际上课过程中，也要做到教材的延伸，给学生提供一些新的对他们有帮助的内容，扩大学生的视野。
（二）教师要精通学习技巧和策略。
教师也要熟悉学习策略，教学对策的制定要为了学生服务。很多高中生知道学习策略是什么，但是不能实际应用。这时候就需要我们教师来帮助学生来使用。在遇到新问题时学生可能不知道从什么地方下手，也不知道运用什么方式。这时候教师可以把自己的解题思路告诉自己的学生，告诉他们自己用的什么策略，这样学生也就懂得了怎么学习，怎么使用那些策略来解题。
（三）鼓励学生自学，自己去挖掘物理的奥秘。
学生课内有老师引导，但是课外探索就需要学生自己自学，自学的前提就是学生要有足够的领悟力，才可以探索新知。所以，在课堂上老师要给他们独立的思考时间，思考问题，解决问题，逐步提高学生的领悟力。教师要引导学生独立自主学习。处于高中时期的学生，他们有了很强的学习能力。我们教师要引导学生自己学习，自己发现问题，自己利用一些策略来解决问题。当学生遇到瓶颈时，教师要积极帮助学生，让学生对物理学习产生浓厚的兴趣。
（四）培养学生在学习中的优秀品质，持久性、探索性、自学性
在任何学习中，学生自身的优秀品质是提高自己成绩的决定因素。如果，学生的兴趣不在物理的学习中，强制的学习是最无奈的方法。所以，培养学生的优秀品质，在其他的领域和物理学习的领域相结合的锻炼方法。当前高中生没有对一件事持久的耐心和定力，所以要一点一点的磨练他们的持久性和长时间的定力。学会坚持在学习的道路中，不断探索物理的魅力和乐趣。
（五）“温故而知新”，引导学生做好预习和复习的任务，课上课下必会事半功倍，物理学习成绩突飞猛进。
孔夫子的话经过了千百年来的时间与考验，证明他说的是我们在成功路上必须坚持的真理与准则。学生的自制力十分有限，所以，在预习和复习的任务上物理老师要和班主任一道监督学生，按时把预习和复习的任务完成。开始的时候，学生也许完全不能克制自己保质保量的完成任务，但是时间久了，他们就会养成课前预习课后复习的良好习惯。有了好的习惯，学生的学习效率必将事半功倍，物理学习成绩也一定会得到提高。
（六）将多媒体融入到高中物理教学中。
物理老师可以利用多媒体等技术帮助学生学习。对于高中的学生来说，在上课只靠听老师讲课是不够的。单纯的听老师讲课不利于对知识的理解。物理课堂上，老师可以使用多媒体课堂去帮助学生学习。根据自己上课要讲的内容设计成课件，这样学生在学习物理的时候，就不只是听老师讲，还可以通过多媒体的声音和图片等把那些很难想像的画面展现出来，把那些抽象的知识变得简单化。这样对于知识的理解有很大的帮助。
总之，我们师生要共同努力掌握正确的学习策略和教育对策，共同攻破物理难关。
