俱乐部模式在云南师范大学商学院网球教学体系中的应用研究
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
一、研究对象与方法
（一）研究对象
笔者以云南师范大学商学院为例，以网球专项的部分学生、相关网球教师及校领导为研究对象，对俱乐部模式在云南师范大学商学院网球教学体系中的应用进行研究。
（二）研究方法
1.文献资料法。笔者通过互联网、硕博论文和期刊论文等广泛收集网球俱乐部模式教学方面的相关文献资料，对文献仔细阅读及整理，了解前人取得的研究成果，并在此基础上找到自己研究的切入点。
2.问卷调查法。笔者根据研究内容设计问卷，在云南师范大学商学院校园内抽取150名网球选项课的学生，对所抽取的学生发放问卷，发出150份问卷（见表1）。
二、俱乐部
俱乐部并不是在中国衍生的，它是源于欧美，是为进行社会、政治文艺娱乐等活动的场所，在中国，一般将具有某种相同爱好的人进行社会交流、文化娱乐等活动的场所，从而让有相同爱好的人在一起聚集活动，最后逐渐地演变成俱乐部。
网球俱乐部模式。网球俱乐部是把喜爱网球这项运动的学生组织起来，利用业余时间通过逐步诱导的方式，实现由被动学习和活动向主动学习和活动的转化。在每学期初，由学生在校园网上选择自己喜欢的网球运动项目和老师，由学校对各项选择的人数进行调配，把有共同爱好的学生组成一个教学班来进行网球教学。
三、俱乐部模式在云南师范大学商学院网球教学体系中的应用
（一）云南师范大学商学院网球选修课开展现状
调查结果显示：学生中绝大多数都喜欢体育运动，而对体育课不感兴趣，他们认为体育教学手段、方法都比较机械和缺乏新意，学生都是在教师统一指令下，被动地完成练习，接受测验检查。学生课下运动更是无规律性，学生们盲目地运动锻炼，缺乏老师给予一定的指导。把俱乐部模式纳入云南师范大学商学院网球教学管理体系，既可以使大学生按照自己的喜好和特长在网球俱乐部教学体系中学习体育的基本技巧，提高学生对网球运动的喜爱程度，而且可以通过网球俱乐部有计划、有组织地开展各项体育活动，对大学生体育活动进行引导和规范，使云南师范大学商学院教学与体育活动保持连贯性和同一性。
（二）云南师范大学商学院学生对网球俱乐部的需求度
根据调查结果显示，云南师范大学商学院的学生大部分都认可网球俱乐部模式教学，每个年级都有90%以上的学生喜欢这种教学组织形式，学生对网球运动的喜爱程度是直接决定他们喜欢网球俱乐部的主观因素。云南师范大学商学院网球课学生大多数还是因为喜欢网球这项运动项目而选择网球俱乐部，这为施行网球俱乐部教学模式带来了一定的优势（见表2）。
四、结论与建议
综上所述，云南师范大学商学院已经具备了开设网球俱乐部的资源，比如网球场地、教师等。云南师范大学商学院学生喜欢这种新型的教学模式，并且得到了校领导的认可，这些为俱乐部模式在云南师范大学商学院网球教学体系中的应用中提供了一定的保证。开展网球俱乐部教学模式，不仅能充分发挥学生的主体作用，强调学生的主动学习，重视学生的认识和情感体验，还能发挥高校的资源优势，丰富校园生活，促进云南师范大学商学院以及所在城区网球活动的整体发展。
云南师范大学商学院应该大力重视开设网球俱乐部教学模式，创造条件，满足学生的运动需求。云南师范大学商学院要推行俱乐部性质的网球俱乐部教学模式，一方面，就要根据自己学校的实际场地和场馆设施进行；另一方面，也需要继续加大场地、器材的投入力度。高校俱乐部形式多种多样，云南师范大学商学院应多借鉴其他学校俱乐部模式的成功经验，制定好具体措施、建立健全各种管理制度，加大经费的投入。
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