论校园文化和而不同
出处：论文网
时间：2007-01-26
2.2 重视整体规划，促进校园文化内部结构层次的和谐发展
校园文化内部结构，一般是由物质文化、制度文化、精神文化和行为文化等层面构成。目前，高校校园文化建设中存在“文化活动繁多，而且主要偏重于丰富学生的业余生活，很少有高校把这类文化活动纳入学校长远规划的现象。这势必使校园文化建设缺乏系统性和长远眼光，出现校园物质文化、制度文化和精神文化内部结构层次发展的不平衡性，削弱校园文化在高校完成其培养目标过程中的作用，也使校园文化不能形成与学校特色相一致的特征”。正因为这样，新时期的校园文化建设仍需在传统模式上进行突破和超越，以“和而不同”求层次、质量上的提升。因此，当前最紧迫的任务就是把校园文化建设纳入高校发展的总体的、长远的规划，重视校园文化建设的领导，整合、发挥学校不同部门建设校园物质文化、制度文化和精神文化等不同的结构层次方面的优势，实现校园文化与学校师资管理队伍建设、学科建设、生活设施建设以及科研水平的提高等方面的良性互动，树立全员共建校园文化的意识，共同促进校园文化内涵的协调发展。
2.3 吸纳多种文化的精髓，丰富校园文化个性特征
实现校园文化与社会文化的有效联姻。校园文化是社会文化衍生出来的一种子文化，又是“社会文化的提炼和升华，与社会文化有着天然的属性和必然的联系”。但校园文化又具有较强的相对独立性，始终站在时代的前列，并带动着社会文化的提高和发展。不管二者各自的特征如何，校园文化和社会文化，其为社会主义市场经济建设服务的目的是一致的，为政治稳定、国家富强以及人的全面发展、提高全民族的科学文化素质的目标是相同的。但是，市场经济条件下，社会文化中的消极因素势必对校园文化产生负面影响。因此，需要政府发挥作用，对社会文化氛围进行净化，以保持对校园文化的正影响作用。同时，学校要有意识地予以指导，增强主体对社会文化批判、选择的能力，引导校园文化主体通过社会实践、文化联姻等途径和形式，正确认识社会文化现象，从社会文化中获取科学的知识和健康的营养。可以说，校园文化建设的过程就是“对社会文化了解、研究、整合、内化的过程，它要对社会文化进行文化过滤和重组，精选社会文化，吸收积极的、高尚的，扬弃消极的、落后的，优化自身的文化氛围”。
加强校园文化与企业文化的合理融合。随着高等教育体制改革的不断深化，尤其是企业参与高校后勤社会化改革，使校园文化与企业文化在短期内具有不可调和性。企业文化是以“效益”为核心，为企业创造最大效益服务的；校园文化是以“育人”为核心，为培养高素质的综合型人才服务的。企业文化借“效益”这一看得见的“指挥棒”，展示其强劲的影响力和渗透力；校园文化虽说在“育人”过程中作用巨大、无可替代，但与企业文化相比，需要更长久的历史沉淀。因此，加强校园文化与企业文化的合理融合，必然会复合成一种开放性、时尚性及折射性更强、品位层次更高的独特文化，必然会创造出一种充满生机和活力的新型文化活动形式，不断丰富着校园文化的个性特征和内涵。
坚持校园文化对传统民族文化和外来文化的继承和批判。传统的民族文化具有较强的保守性。“一个民族的文化之所以延续相当长的时期，是与文化的保守性分不开的。”校园文化与传统文化的碰撞中难免受保守性文化的影响。同时，在全球文化的融合与冲突过程中，外来文化中鱼目混珠的现象时有发生。但当外来文化发生某种畸变，而且达到相当程度时，校园文化就免不了被波及，并导致出种种不良的思想意识，溶蚀校园文化的堤坝。因此，在建设校园文化的过程中，对于中国传统文化以及外来文化，我们要采取坚持古为今用、洋为中用的继承原则，在“不同”中求“和”，用“和”的科学态度进行有批判、有目的的吸收，加工和改造，进而促进校园文化健康地演变，创造性地发展校园文化。
参考文献
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