浅析当今电算化教育的实质
出处：论文网
时间：2007-04-06
这样做的实质就是会计人员应该具有先进的管理理念，以适应和促进企业的经营管理。例如IBM在销售自己的CRM产品，帮助客户进行有关系统实施的时候，客户不仅仅是对它的产品有兴趣，更重要的是对IBM公司的经营理念产生了浓厚的兴趣。这是实质性的问题，是最重要的。无论我们有多么先进的系统软件，有多么熟练的操作人员。有关系统的实施并不是按照操作手册的程序操作，系统本身所蕴含的管理因素是实质性的。没有正确的符合实际的经营管理理念，系统亦不会发挥很好的效益。真正理解企业管理系统的内涵所在，对我国企业是迫切需要的，而对会计专业的学生来讲却是严重缺乏的一种理念。虽然不同类型不同国家的企业有着不同的企业文化，但不同文化的实质是一样的，那就是企业的效益。在学校里形成一定成熟的．符合经营管理发展方向的经管理念，对将来适应和促进企业的发展都是卓有成效的。实施ERP。CRM是企业决策层的构想。具体实施需要对各部门人员素质进行全面提高。企业的会计部门是企业中实现信息化最早的部门之一，会计人员也具有一定的信息处理的基础。此时会计人员也应走在前面。作为企业重要的管理部门，企业所要贯彻、实行、推广的各种经营理念、企业文化，对具有较高素质的会计人员来讲也是首当其冲的。
并且在具体的实施过程中，财务管理方面的处理也是非常重要的一个环节。由此可以看出，要培养出符合企业实际需要，增强企业市场竞争能力的会计人员，单纯以会计电算
化核算软件的掌握和理解为目的是不够的，应以学习有关会计信息系统理论结构和软件操作为契机，在学习当中使学生掌握和理解这些新的经营管理理念，从大的系统，即从ERP、CRM等系统的高度出发，以对会计电算化系统的内在本质有更深层次的认识和理解。从教学内容来讲；会计专业的学生在会计电算化的学习中，在具备了计算机基础知识的基础上（这应是每一个大学生具备的基本技能），重点在于对整个企业资源计划系统；客户关系管理系统的整体认识，在能够熟练操作系统中会计核算和财务管理等的内容之外，了解系统各部分之间的相互关系。
对这些内容的学习，实质上是一种观念的培养。在实际教学中，可采取学校理论教学和实地参观学习相结合的方法来增强学生理性和感性的认识。有条件的学校可以和有关的软件公司结合建立一套ERP系统的教学模拟体系，供学生练习和掌握有关系统的本质，可以从整体理解整个系统的运行和效果。特别是管理类型的院校，这样做不仅对会计专业的学生卓有成效，对其他管理类专业的学生也是很有帮助的。当然实施这样的教学内容对从事会计电算化教学的教师来讲是一个严峻的挑战，并且也对学校的有关软硬件设施提出了新的要求，不过相信如果走市场这条路的话会收到事半功倍的效果。
具有ERP、CRM等现代经营管理理念的人才将是企业迫不可求的。会计电算化教育的方向应该是向这一方面努力渗透，培养具有专业财务知识，并且具有最新经营管理理念，能将二者融合在一起的高级实用的管理人才。这样的人才不仅能够适应企业的发展，对增强企业市场竞争力和生存能力也将有很大帮助，并且也是符合知识经济时代和中国加入WTO的要求，必将受到管理人才市场的青睐。
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