高职体育篮球教学方式分析
针对当前高职院校学生学习压力大、身体素质直线下降等现状，进行篮球教学对缓解学生的学习压力、增强学生的身体素质有重要作用。使篮球活动贴近学生的生活，提升学生学习篮球的积极性，是体育老师的首要任务。
1当前高职体育篮球教学的现状
（1）教师教学观念落后。当前高职院校篮球教学中最大的问题就是学生的学习积极性不高，在完成老师布置的规定任务后，学生基本就无所事事。整个教学过程都是以老师为主，学生被动地接受知识，老师和学生之间缺乏必要的沟通，没有将互动教学的教学理念落实到实际中去。教学安排过于简单，仅让学生完成规定的任务即可，没有结合学生的身体素质因材施教，导致学生的篮球水平参差不齐。同时篮球教学是个复杂的过程，要将篮球知识、技术、技巧系统地传授给学生，但是很多老师以自我为中心，忽视了学生的主观能动性，导致三者之间缺乏必要的联系，降低了学生的学习积极性。
（2）教学目标设置不合理。体育教学的目的在于提升学生的身体素质，保证每个学生拥有一个健康的体魄。但是在当前高职院校篮球教学中没有将教学目标和学生的实际能力结合起来，导致两者之间存在很大的偏差。很多学生在篮球课上呈现出慵懒的学习状态，学习积极性不高，学习效率低，在达标测试中学生多是应付完成测试。教学目标设置不合理是导致学习效果不明显的首要原因。
（3）师资力量薄弱。体育师资力量是高职体育教学的主导力量，要求在体育教学中构建一支高学历、高素质、能力强的师资队伍，但是当前高职院校很多老师都是外聘老师，年龄过大，和学生之间有代沟，在沟通中存在很多的问题。另外有很多担任数门课教学的老师，在教学精力上有所欠缺，导致上课效率低，教学效果不理想。
2高职体育篮球教学策略分析
（1）注意教学内容的针对性。针对当前高职学校篮球学习积极性不高，学习效果不明显的现状，要求体育老师注意教学的针对性，将篮球知识穿插起来系统地传授给学生，提高学生学习的积极性；将教学内容置于针对性、实用性的格局再对其进行定位，在教学中结合学生的身体情况，有针对性地开展教学活动：对身体情况弱的学生侧重基础动作、基础技能的教学。对身体素质好、爱好篮球的学生加强训练力度。在教学中以提升学生的篮球技能为训练内容，提升学生对球的控制能力，帮助学生了解基本的配合战术、队员间的配合等规则，提高学生掌握篮球的基本技能，提升学生的身体素质。
（2）组织开展竞赛活动。竞赛活动对挖掘学生的潜能有重要的作用，在比赛过程中激发学生的求胜欲望。篮球进攻技术是得分的关键，要求在进攻过程中加强组员之间的合作，考验了队员之间传球的默契和个人的运球能力。在篮球进攻技巧训练中，老师可将学生随机分为几个小组，开展小组比拼的形式，根据对手的实力随时调整本组的进攻方法，获得进篮分数，在对抗比赛过程中要严格遵循比赛规则，是对学生个人能力和集体实力的双重考验。此类竞赛活动能有效地激发学生的参与积极性，提升学生个人的进攻和防守能力。
（3）建立健全评价体系。建立健全评价体系是提升学生学习积极性的关键。原有的以学生的成绩为标准的衡量标准，将分数作为首要准则，严重打击了学生的积极性，学生多是应付完成任务。为了提升学生的整体素质，要求改变原有的评价体系，将学生的体育能力、参与训练的情况、合作能力等个人情况有机结合起来，进而得到最后的得分。同时评价体系对学生的出勤率有严格的要求，对学生进行公平公正的评判，提升了学生的自信心，增强了学生的活跃度，保证每个学生都参与到训练中，同时评价体系对学生的出勤率有严格的要求。
总之，适当的篮球训练对缓解学生的学习压力，提升学生的身体素质有重要的影响。针对当前篮球教学的现状，要求体育老师有针对性地进行个性辅导，以提升学生的整体素质为基本点，改变教学模式，探究正确的教学方法。以提高学生的综合素质为目的，进行各项篮球教学活动。
