浅谈中职计算机基础教学过程中的就业教育
职校学生进入学校学习，最终目的是要顺利就业。目前中等职业学校学生就业率虽高，但就业质量不高，大多数学生就业不稳定，感觉发展前途渺茫。如何让学生了解就业并懂得就业，进而高质量就业是摆在中职教师面前的一个重要课题，笔者在此谈谈自己在教学中的几点做法。
一、通过上机实训培养学生养成良好的行为习惯
在上机实训教学中，以机房为车间，以作业为产品，笔者严格要求学生做到以下四点。
一是上机必须带好课本、笔和实验报告本。二是上机之前要检查自己所使用计算机的完整性和可使用性，填好《计算机使用情况登记表》。三是上机实训作业期间不得玩手机、打游戏、随意走动和大声讲话，有问题举手请求教师帮助，下课前10分钟必须上交作业。四是下课时必须将键盘、凳子归位，关闭机器之后才可以离开。
二、帮助学生树立正确的就业观
计算机硬件组合在一起被称为裸机，能做的事情很少。要发挥其作用，先要安装系统软件，再装应用软件，这样才能称作一台标准的计算机，才能完成大量的工作。
讲解到这里的时候，笔者会借机告诉学生：“我们刚从学校毕业参加工作时，懂得的知识和技能太少，能做的事情也不多，专业素质和技能还达不到企业的用工要求，相当于‘裸机’，这个时候我们要求舒适的工作环境、高的工资和好的福利都是不现实的。我们必须好好学习和遵守工厂的管理制度、生产制度，给自己加载‘系统软件’，再向师傅们多多学习和请教，掌握机器的操作方法和产品制作流程，并在实际生产中进行熟练运用，给自己加载上‘应用软件’。当这一切都做好了的时候，我们也就长大了，成为一名合格的技术工人，才能得到相应的良好待遇。”这样引导学生做好自我定位，脚踏实地地从基层做起。
三、鼓励学生练就一技之长
计算机的存储器分为内存和外存：内存最突出的特点是存取速度快，但容量小，停电之后存储的信息会消失；而外存存取速度慢，但容量大，停电后信息不会消失。在此，笔者会提问学生：“为什么不干脆用外存而不用内存呢？”学生们会回答：“因为内存的速度快。”在这里笔者便会告诉学生：“毕业之后，如何在竞争中取得胜利？我们要向内存学习，练就一个别人比不上的长处，那么竞争的时候胜出的把握性就更大。”
四、培养学生的团队合作精神
计算机硬件系统由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大部件构成，它们共同协作才可完成工作。笔者问学生：“如果只有CPU或是存储器，计算机还能正常完成工作吗？”学生回答说：“不能”。笔者会顺势引导：“五大部件联合起来才可以完成工作，这就是团队合作。一个人的力量再大也难成大事，只有团队合作，我们才能取得更大的成功。”
为了培养同学们学生的团队合作精神，平常在做上机作业时，笔者会有意识地把能力水平不同的学生分在一个小组，然后根据每个组员作业完成的质量和时间来对小组进行评分。如在讲完Word时，笔者要求每个小组用Word来制作一个电子板报。学生们课后收集素材，一起设计好板报框架，上机时完成板报的制作并上交作品。笔者再把每组的作品用电子教室呈现出来，和全班一起进行评议、打分，并评选出最佳作品。在做作业的过程中，每位学生发挥各自所长，积极合作，团队合作精神得到培养和体现。
五、培养学生的自学能力
学生都爱上网，如何帮助学生利用网络来学习和解决问题呢？2012年秋季，笔者学校更换了教材，从Word2003升级到Word2007。在处理文字时，笔者要求学生为文字做一个“礼花绽放”的效果，但他们无论如何也完成不了。笔者就笑着提示他们：“百度一下，你就知道。”结果学生到百度里一查，才发现Word2007已经取消了这个功能。接下来笔者又给学生布置一个任务：“下星期一我们学习表格操作，老师不讲课，同学们双休日到网上找相关的学习视频自学完成，星期一直接上机做作业，看哪些同学做得好。”结果星期一作业效果非常好，学生们找到很多好的学习网站。此后的授课，笔者常会有意识地留点问题让学生自己去查找解决的方法，以此锻炼他们的自学能力。
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