新时期安装工程计量与计价的实践教学
中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）6-0067-01
在高校中，安装工程计量与计价是一门必须的专业课程，它具有很强的经济性、技术性以及综合性。该课程以安装工程计量计算和合理计价为教学重点，并涉及设备安装工程施工、建筑施工图识读等教学内容，对施工单位、工程预算、建设单位、造价咨询单位等造价管理工作而言意义重大。而高校的教学目的是为国家培养具有专业知识及相关实践能力并符合岗位要求的人才，所以，研究并构建安装工程计量与计价的实践教学已成为新时期高校教学的关键内容。
1 教学目标
实践教学是以培养企业应用型人才为核心思想的，因此其教学目标可具体分为三点。一是知识目标，培养学生掌握安装工程计量与计价相关知识与方法；二是能力目标，旨在培养学生应对安装工程计量与计价计算和问题的能力以及使用计算机软件的能力；三是素质目标，即激发学生学习的热情、创造性能力以及严谨的处事态度。
2 安装工程计量与计价实践教学的特征
2.1实践教学的基础性
通常，教师在进行实践教学时会采用向学生演示的形式，同时贯穿讲解理论知识，这是实践教学开展的基础模式。有些教师为提高课程的趣味性还会选择角色互换法、情景教学法等。
2.2实践教学的应用性
进行基础性学习后，学生已经掌握了安装工程计量与计价的基础知识与方法。这阶段，教师就开始第二阶段的应用性教学。在这个阶段，教师通常会给学生一些他们学习过的工程图并指导他们根据工程图进行计算。有些教师还会让学生模拟投标并表扬鼓励那些给出正确投标报价或标底的学生，在增强其信心的同时实现实践教学的目标。
2.3实践教学的综合性
实践教学是为了培养学生在安装工程计量与计价方面的综合能力，因此在课程结束时，学生需要提交毕业设计。毕业设计是综合体现学生对工程理论知识、经济基础知识的最佳形式，学生必须按照其任务要求学习工程造价的清单计算范围、定额基价等，而后再根据自己所学知识给予答案。
2.4实践教学的创新性
实践教学的最后一个阶段是顶岗实训。这个阶段的学生虽掌握了安装工程计量与计价的基础理论，并通过毕业设计等培养一定的实践能力。但实际安装工程计量与计价工作会因环境等因素有诸多变化，进而他们所掌握的方法不一定适用于所有问题。所以，学生还需进行顶岗实训，这是实践教学与其他形式教学的一个不同之处，工作中的实际问题可更好提升学生的综合能力。
3 安装工程与计价实践教学的保障策略
3.1树立正确的教学观念
对于高校有关安装工程计量与计价的教学而言，实践教学即非教学的唯一目标，也不是验证教学理论的附属内容，它与理论教学是相辅相成的关系，高校必须树立正确的教学观念。在安装工程计量与计价的实际教学中，教师应兼顾教学理论和安装工程计量与计价的技能训练，将二者融合成一个新的学习环境，让学生能够在学习中既可掌握相关理论知识又可提高应对安装工程计量与计价问题的能力。与此同时，学校还应构建以学生为主的教学体系，通过多媒体信息技术和计算机技术等方法完改进教学方式、方法，提高教学的信息量和直观度，重注激发学生的主观能动性，提高其综合能力，进而实现学校培养技能应用型人才的教学目标。
3.2建立新的实践教学模式
以往的安装工程计量与计价的实践教学以单项训练为主，学生在课程中学到的单一技能无法完全应对工程中各种综合且复杂的实际问题。对此，高校应建立新的实践教学模式，首先设置综合性的安装工程计量与计价的训练项目，以此来培养学生考虑问题的全局意识，如让学生参与整个安装工程；其次，逐步实现实践教学课程综合化，一般高校校内的实践教学的安排会根据学科而定，但这种方式未能考虑到学科之间关系，若是将关系紧密、能互相影响的课程按其内在的逻辑关系安排在同一个学习时期，实践教学课程的综合性就会提高并能发挥更大的价值，如建筑工程计量与计价的实践教学可同安装工程计量与计价的实践教学安排在一起，这样就可以在培养学生基本理论知识和能力的同时培养他们解决综合问题的技能，从而实现实践教学的目标。
3.3构建完善的实践教学质量监控体系
学校构建完善的教学质量监控体系可从院校和系两方面着手，如实践教学宏观方面的要求与准则由学院负责，而微观方面的实施细节由系（部）负责。因此，对于实践教学质量而言，直接负责教学管理内容的系（部）具有重要意义。其次，学校还应制定考核实践教学质量的办法，如实践教学的目标、实践教学的考核内容与准则，从而确保实践教学的质量。再者，为实践教学内容而购置相应的设备。安装工程计量与计价内容的实践需要大量的软件与仪器为支撑，只有具备这些设备才能模拟相应的场景，而实践教学也才能发挥更大的价值。最后，全面开放学校的培训基地。学生可利用课余时间根据自身学习情况进行技能训练，提升操作技能，如此有利于激发学生学习的主动性。
3.4培养优秀的教师队伍
优秀的教师队伍是教学质量的一个保证。安装工程计量与计价实践教学的教师需具备丰富的理论知识以及较好的实际操作能力。同时，学校在进行教师招聘时可着重考虑从事过安装工程计量与计价工作的人员，这些人拥有的实际经验有利于教学实践的开展。
4 结语
安装工程计量与计价的实践教学在开展过程中需以企业要求为标准，确定好教学目标，注重学生知识的运用和实践能力的培养，如此才能培养出快速适应社会和企业工作的人才，从而利于我国经济的发展。
