在羽毛球教学中常见的问题及解决措施
【中图分类号】G847 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0202-02
羽毛球教学近几年在我国高校体育课程中逐渐普及开来，羽毛球教学也在这一过程中逐渐积累了丰富的教学经验。它在提升学生综合体育素质，丰富学生课余生活，提升羽毛球技能方面发挥着重要作用。羽毛球教学的关键在于技术，根本在于激发学生的兴趣，在此基础上还要针对学生的特点对他们进行更有针对性的教学和训练。具体而言，羽毛球课程的开设主要目的包括以下几个方面：
一、羽毛球教学的目标
1.提高我国学生的素质。羽毛球运动虽然能够锻炼身体，但是在教学中这项课程不仅仅是针对学生的身体素质。因为人们在羽毛球运动中能够得到更多的愉悦感和充实感，是塑造积极健康的精神世界的良方。我国高校体育教育很早就确立了健康第一、终身锻炼的目标思想，在此指导下学校体育课程得到了很大程度上的提高和发展，学生综合体育素质在不断的提升。当前我国人才需求发生了一些变化。对人才的综合素质要求越来越高。所谓人才除了具备一定的职业技能，能够从事相关岗位的工作之外还要有一个良好的思想修养和精神世界。而羽毛球运动作为一项体育运动在陶冶情操，感悟人生中能够极大的提升学生的思想境界。
2.完善我国的教育体制。我国的教育体制由于历史和现实的原因导致存在一些不完善的地方。体制的不完善为新时期我国教育事业的继续发展产生一定的不良影响。同时也影响了体育教育事业的发展，体育教育的体质不完善，科目不全面，导致学生在体育课上长期都是几项比较简单和枯燥的体育项目[1]。羽毛球教学的开设在完善体育科目的全面性，增强体育课程的丰富性方面发挥着十分重要的作用。同时也是高校体育教学中增设这门课程的主要目标所在。
3.满足学生全面发展的需求。体育课程的开设以增强学生的综合素质为主要目的，不断促进学生身心健康发展。当前随着学生个性化的教学需求不断发展，传统体育项目已经不能满足学生对新鲜事物的需求。为此，增设羽毛球教学项目能最大程度上满足学生的个性化需求。
二、目前羽毛球教学出现的问题与发展现状
1.羽毛球的教学课程设置不合理。羽毛球教学是一项系统而复杂的工程。他需要对学生进行技术理论和实践教学的双向开展，此外还应当适当向学生介绍羽毛球文化和这项体育运动在当前世界体育项目中的发展概况。因此，羽毛球课程的开设首先应当伴随着体育教材的改革。在教材中对相关的技术理论和文化背景做适当的介绍。但是当前我国高校的羽毛球教学中仅仅是开设了羽毛球实践训练项目。至于相关技术理论也都是由教师向学生口传。这种教学方式不利于学生系统的了解这项体育运动项目的来龙去脉。在训练中也达到提升学生综合素质的效果。
2.教师对羽毛球教学的目的认知不明确。羽毛球是一项平民运动项目，学生稍加锻炼便能从事这项体育运动。但是，学会容易学精难，羽毛球教学技术是关键。而且我们将羽毛球运动作为一项专业课程设置也不仅仅是为了满足学生的娱乐需求。但是从教学实际情况来看，教师对这项教学内容的重视程度不足，课上仅仅是在讲述一些简单的技术常识之后便组织学生自行训练。这种不重视的背后是教师对羽毛球教学目标认知程度不高的体现。
3.学生对羽毛球运动的理解不深刻。学生认为羽毛球教学的开设只是为了丰富他们的课余生活，相比于文化课程的学习，羽毛球的重要性远远不够。因此在学习这项运动的过程中也总是心不在焉，即使老师做了详细的技术讲解，他们也只是希望讲解能够早早结束。学生长期的这种学习状态对教师的教学积极性也产生了不良影响。
三、提升羽毛球教学效果的对策
1.定期举办羽毛球赛事提升他们的积极性。比赛的竞争性往往更容易激发青年学生对某项运动的热情。正如上文分析，当前羽毛球教学面临的一个最大阻力就是学生的理解不深刻、重视程度不足、兴趣止于娱乐，而没有从更深的技术与理论层次想进一步了解这项运动的愿望。为此，通过举办正规的羽毛球比赛，使学生认真的投入到这项运动中，让他们懂得羽毛球技术对于这项运动的关键作用。以此端正他们的学习态度，在今后的羽毛球教学中能够产生更多的学习需求。这样才能从根本上调动学生和教师在教学中的积极性。也是提升羽毛球教学效果的直接体现。
2.教师注重教学方法的创新。教学方法是决定羽毛球教学效果的又一重要影响因素。在当前的教学中，教师传统的教学方法无法激发学生的兴趣，简单的技术讲解，然后自由训练[2]。学生不能在这项科目的学习中获得更多的知识。为此创新教学方法称为当下影响教学效果的一项重要因素。创新教学方法应当改变当前的教学模式，充分借鉴文化课程中的有效方法。例如任务驱动法。教师可以针对定期举办的羽毛球赛事向学生提出任务，要求他们在这项比赛中达到什么样的程度和效果。学生带着这一任务去完成对羽毛球运动的学习和了解。这样能最大程度的激发他们在学习过程中的主动性。提升羽毛球教学的效果。
3.实践教学应当与理论教学相辅相成。当前羽毛球教学过程中出现两种极端现象，要么过度重视理论而忽视实践，要么过度重视实践而忽视理论。为此，无论是一线教师还是教学科研人员应当注重理论教学与实践教学的互补性和同步关系。理论学习之后要及时的应用到实践当中。实践训练完成后也要进行及时的理论总结。在具体的教学中，教师在训练项目开展之前首先要对相关的技术理论做透彻的讲解，让学生带着理论去锻炼。在训练完成之后教师也要对学生在训练中的表现做及时的理论总结，以此不断丰富和深化学生对这项体育运动的认识。
综上所述，羽毛球教学对学生综合素质的提升发挥着重要的作用。由于我国开展这一项目的教学的时间较短，当前羽毛球教学中教师和学生都存在理论认识上的误区和实践锻炼的不足。为此应当不断的丰富教学手段，革新教学方法，以调动学生积极性为基础不断提升羽毛球教学的效果。
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