高校钢琴中体验式教学法的运用分析
在高校钢琴教学中应用体验式教学，不仅可充分发挥学生自主性，引起学生的真实情感体验、培养学生对钢琴音乐的探析能力，符合钢琴教学改革的实际，还可使教学内容以及教学方法中都得到完善与创新，同时有利于改善师生关系，对于提高当前高校的钢琴教学水平与质量有着重要的作用和意义。
一、钢琴教学中体验式教学法概述
体验式教学，就是在钢琴教学中要根据学生的认知特点以及认知规律，然后通过创造实际的情境与机会，以及重复经历情境，以还原、呈现、再现教学内容的方法，使学生在体验教学的过程中，去理解并建构出知识，并产生自己的情感体验。在我国高校院校钢琴教学中，应用体验式教学方法，可以促使学生形成合理的知识结构，并能有效促进学生个人能力的提高。并且在高校钢琴教学的体验式教学中，还将会强调以人为本的教学理念，在教学中教师应该注重对学生的尊重和关爱，在提高学生钢琴知识能力的同时，也注重学生对知识的掌握程度，使学生通过体验式教学感悟到生命的意义。音乐教育中，应该将体验式教学增加到对高校学生的钢琴教育中，提高钢琴的“审美教育”意义，全面提升学生的钢琴水平。
二、高校钢琴教学中体验式教学法的运用
（一）改变传统钢琴教学观念，激发学生学习兴趣
体验式钢琴教学中，首先应该创新教学观念，在高校中创建以体验式为主的教学观念，在教学内容以及课程体系中，都将完成对体验式钢琴教学的改革。在钢琴教学的内容设置中，应该完善补充选曲的范围，扩展钢琴奏曲方式，培养学生对音乐的审美体验，革新钢琴教学的内容，调动学生在钢琴教学中的积极主动性。确保学生能够全面接触钢琴知识，扩大选曲范围，对于不同风格、流派的音乐作品增加音乐作品，丰富钢琴的教学内容。并且在体验式钢琴教学中，应该在教学内容中融入演奏技巧的教学，有效地把钢琴独奏曲与合奏曲收入到钢琴的体验式教学中后，注重钢琴伴奏教学，在教学演奏规则以及弹奏方法方面进行全面的改革。在高校的钢琴基本内容教学中，一方面高校教师应教授钢琴演奏的基本、实质方法，可以为学生今后的钢琴学习打下坚实的钢琴演奏基础。另一方面，教师也应该加强对学生实施理论性的钢琴教学，对学生的钢琴教学进行理论性指导，有效激发学生对钢琴的学习兴趣，提高学生在钢琴学习过程中的积极性与主动探究兴趣，培养学生在钢琴学方面的创新思维。
（二）创新学生钢琴学习方式，提高学生素养
在体验式钢琴教学中，教师应该创新当前学生的学习方式，有效改正传统钢琴教学中学生在学习方式中的弊端，可以让学生在钢琴学习的过程中区培养应用能力，并树立学生在钢琴学习方面的自信心，这样可以让学生自己去体会到独立完成钢琴学习目标的价值意义，培养学生在学习方面的独立性。例如，在钢琴体验式教学中，教师可以充分利用课外资源，引导学生进行钢琴的学习，可以通过播放音像资料，丰富学生的听觉体验。在对高校的钢琴教学中，应用体验式教学，创新教学中学生的思维方式，教师应在体验式教学中去鼓励学生独立思考，发挥学生在教学中的主观能动性，不仅调动学生学习钢琴知识的积极性，还可以增强学生的探索精神。例如，教师可以定期对学生进行规律性强弱节拍演奏教学，还可以培养学生对不同和弦音响效果的认识，使学生可以把握不同节奏的演奏，有利于培养学生敏锐的音乐感觉。在体验式钢琴教学中，教师应该尊重教学中学生的个性思维表现，让学生主动的参与到钢琴知识体系构建中，提高学生学习效率的同时，也可以培养学生在钢琴知识学习中的自信心，更好地培养学生的钢琴素养。
（三）构建体验式钢琴教学课堂，提高学生钢琴应用能力
在体验式钢琴教学过程中，应该丰富教学中的内容，注重教学内容的丰富性，详细分析课堂中的音乐作品，并将类似的音乐理论知识连带着都传授给学生，在体验式钢琴教学中教师需要把教学中音乐作品进行讲解，使学生在对音乐理解的过程中获得全新的审美体验。还有就是在钢琴教学的体验式教学中，不仅要培养学生对音乐的弹奏力度以及通过弹奏训练，训练学生的乐感以及音乐听觉，提高学生的演奏水平，培养学生对不同钢琴音乐风格以及题材的认识及审美体验，这样的教学方法不仅可以使学生掌握基本的钢琴音乐。体验式钢琴教学中正确处理师生关系，相较于传统的钢琴教学，在这种钢琴教学模式中，应该建立民主、平等的师生关系，教师在教学中应该培养学生的探索精神，调动学生在钢琴教学中的参与性，使学生对钢琴教学有更深的了解，培养学生的实际钢琴应用能力，提高学生对钢琴学习的兴趣，培养学生的创新能力。
三、结语
随着高校教育改革的实施，对于高校中的钢琴教学方面，应该克服传统钢琴教学模式中实践性不足的弊端，提高高校的钢琴教学质量。因此，将体验式教学法应用到当前钢琴教学中，全面提高高校钢琴教学的水平，在教学中注重培养学生钢琴演奏技巧的同时，还应该注重培养学生在钢琴学习中的审美体验以及音乐素养，以提高高校钢琴教学质量。
