服务青年教师成长成才是高校工会工作的重要内容
随着高校扩招，学校引进的青年教师人数越来越多，青年教师已经成为高校教学、科研和管理的一支重要力量，也是学校未来进一步发展的基石，以笔者所在的学院为例，教职工总共117人，其中35岁以下的达57人，所占比例接近50%。如何引导青年教师尽快适应教学岗位、依据自己所学专业和学校特色确定自己的研究方向，已经成为各高校师资队伍建设的当务之急。高校工会作为党委领导下的教职工自愿加入的群众组织，拥有维护、建设、参与和教育等四大职能，围绕学校的中心工作开展各项工作，因此加强青年教师的思想引领，帮助青年教师树立良好的职业道德，服务青年教师的成长成才是高校工会组织义不容辞的责任。
一、当下高校青年教师概况
高校工会组织要想做好青年教师工作，首先必须要对新形势下青年教师的思想、生活等基本情况有所了解，目前大都数青年教师都出身和成长在改革开放年代，他们的身上留下了深深的时代烙印。首先，当代青年教师学历层次较高，大都取得硕士或博士文凭，业务知识基础扎实；其次，青年教师思维活跃，富于激情，积极要求上进，有着强烈的创新精神；第三，青年教师深受民主思想影响，追求自由、平等、民主，有着积极参与学校和学院建设和发展的意愿；第四，绝大多数青年教师工作踏实，认真负责，从一线做起，一步一个脚印，愿意为党和人民的教育事业奉献青春。
二、高校青年教师成长发展面临的一些问题
由于社会、学校以及个人等方面的原因，青年教师在发展过程中面临一些思想、工作、和生活上的困难和问题。
1、在思想认识上，部分青年教师存在个人主义、功利主义和享乐主义的倾向。随着我们国家市场经济的确立和发展，思想上的进一步解放，青年教师在价值取向上日益多元化，价值观的多元化本来反映的是社会的进步和发展，本身是无可厚非的，但问题是如何处理和协调多元价值之间的矛盾和冲突，比如说，如何处理个人发展和学校发展之间可能存在的矛盾，教学和科研之间的矛盾，工作和家庭生活之间的矛盾等等，如果协调处理不好这些矛盾，很容易滋生一些不良情绪，对工作产生影响。
2、在工作中，青年教师由于年龄和经验的原因，存在一些问题。首先在教学上，教学经验缺乏，课堂管理经验欠缺，这一点在工科学校表现尤为突出，因为他们大都没有从教经验，在学生时代也没有相关的培训，因此很容易招致学生的不满，学生评价不高；在科研上，青年教师正是处于积累的阶段，科研能力相对较弱，研究方向不是很明确，而且团队意识薄弱，团队协作的能力有待加强，这些都制约了青年教师的发展。还有部分青年教师重科研，轻教学，重授课，轻管理等现象，责任意识不强，职业道德有待进一步加强。
3、在生活上，大多数青年教师面临着巨大的生活压力。青年教师刚参加工作，工资收入较低，但是又不得不面临结婚、住房、子女教育等，经济压力巨大，收入问题会影响到青年教师的工作积极性和创造性；所以不少青年教师选择兼职，以缓解经济负担，但如果兼职过多又会影响到本职工作以及个人发展，因此在此问题上，不少人陷入二难选择。
三、高校工会组织服务青年教师的途径
高校工会组织在青年教师工作中要注意方式方法，这是由于工会组织自身的组织性质所决定的，在思想政治教育上，要以民主讨论，示范教育和自我教育为主，充分发挥其积极性和主动性；在工作上，加强对青年教师的指导和帮助，为青年教师成长成才提供良好的硬件条件和软件条件；在生活上要关心青年教师的生活，对有困难的青年教师给予力所能及的帮助，关注青年教师的身心健康。
1、采取多种方式加强青年教师师德建设，工会组织要定期召开青年教师座谈会，了解青年教师的思想动态，加强教师职业道德的宣传；加强示范教育，通过评选树立一批具有强烈奉献精神，工作成绩突出的先进集体和个人，为青年教师树立师德榜样；还可以通过开展一系列的活动，营造良好的氛围，如开展以教师职业道德为主题的征文和演讲比赛，开展“师德先进个人”、“师德标兵”、“青年岗位能手”、“青年先进科室”评比等活动，加强青年教师师德建设。
2、高校工会组织要配合学校党政加强对青年教师的培养，为青年教师的成长发展搭建平台。以笔者所在学院为例，学院分工会在每一个青年教师入职时，为其配备一名教学经验丰富、科研水平较高的老教师担任其导师，实行青年教师导师制，制定指导计划，从教案设计、教学方法、课堂管理、科研项目申报等方面对其进行指导和帮助，使其尽快能够胜任教学岗位，确立科研方向和目标；针对青年教师理论功底强，实践能力弱的情况，制定和开展了“青年教师下实验室制度”，要求青年教师熟悉所带课程的实验教学；实行 “青年教师下基层制度”学院积极联系厂矿企业，鼓励青年教师积极走出校门，了解厂矿企业的实际状况和技术需求，加强青年教师实践教学能力的培养和科研水平的提升，此举受到青年教师的欢迎，取得了良好的效果；学院分工会每年组织开展“青年教师讲课比赛”、“青年教师教学基本功大赛”等活动，鼓励引导青年教师不断改进教学方法和教学手段，提升教学水平，并推荐优秀青年教师参加学校的比赛。
3、鼓励和引导青年教师积极参与学校和学院的建设和发展，强化青年教师的民主意识，保障其民主权利。充分利用教职工代表大会制度，适当增加青年教师代表比例并加强相关培训，鼓励青年教师积极建言献策，提升其依法参与学校民主管理和民主监督的水平，对青年教师的建议和提案要加以重视，积极予以回复。
4、关心青年教师的生活，关注青年教师的身心健康。青年教师事业刚起步，生活上也刚自立，高校工会组织要积极关心青年教师的生活，为他们排忧解难，做好“五必访”工作；工会组织还要关注青年教师的身体健康，由于繁重的教学和科研工作，加上缺乏体育锻炼，不少青年教师的身体处于亚健康状态，工会组织可以经常组织一些体育活动和体育比赛，加强“职工小家”活动场所建设，为青年教师锻炼提供必要的场地和器材。
高校工会组织尤其要关注青年教师的心理健康，这也往往是学校和工会组织最容易忽视的工作，由于工作的压力和生活的压力，青年教师往往很容易产生心理问题，甚至心理疾病，工会组织在此问题上要注意工作的方式和方法，一方面要加强青年教师的心理健康教育和心理健康辅导，一方面要引导青年教师合理宣泄负面情绪，可以定期组织和举办各类文化娱乐活动，帮助青年教师释放心理压力。积极做好和谐校园建设，构建良好的师生关系、同事关系，“来自同事的帮助、信任及情感支持能增强对工作情境的控制感，从而降低压力和人格解体水平，提高个人成就感、工作表现、改善人际关系、问题应对和心理抗压抗挫能力”[1]。
青年学生是国家的未来和希望，青年教师是学校和教育的未来和希望，高校工会组织要关注和服务青年教师的成长和发展，不断创新工作理念和工作方法，提高自身服务水平，为青年教师的发展和学校的发展贡献力量。
