教学生做人 从诚信做起
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0221-01
海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。只有诚实、正直的品性才能为自己，为他人带来友谊、信任和尊重。诚实是学会做人的根基。教学生做人，从诚信开始；诚信也是教师的神圣职责，必须认真履行。教师对学生进行诚信教育的具体措施是：
一、老师以身作则，率身垂范
学生每天都接受老师的教育。老师的一言一行对学生潜移默化的影响。因此，我时常提醒自己，给学生做榜样，不说大话，答应学生的事一定办到。例如，在一学期的期中考试后，为了进一步提高班的学习成绩，我口头上宣布，以期中考试为参考，期末谁的成绩提高了，教师就奖励谁。结果，因为期末时工作忙，没进行表奖就放假了。开学早就把这事给忘了。可学生们没忘，有学生问我：“老师说话还算不算数？”我说：“怎么不算数？”学生说出了此事。于是自己买了奖品，发给了学习上有进步的同学。平时与学生打交道，答应学生的事，如不去做，就会失信于学生，你在学生中的地位、威信就会打折扣。并且学生也会向你学习，答应你的事也不会放在心上。甚至不去做，而且有借口，老师也常说了不算。所以我在工作中时刻注意这一点，决不失信于学生。他们都知道，老师说一不二，是守信用的。带给学生的影响是：我们必须是诚实守信的。
二、教学生实事求是，不弄虚作假
追求荣誉，获得奖励，是每一个孩子的愿望。当孩子考出好成绩，获得了奖励，受到了表扬，是最开心、最自豪的时候。他们也懂得集体荣誉，他们还会把集体荣誉看得更重。他们会努力做好每一件事，为集体争得荣誉。但是，受一些社会不良风气的影响，有些特别“聪明”的孩子会犯弄虚作假的错误。如不及时纠正，会毁了“诚实”这个根基。例如，在学校举行的流动红旗的检查评比中，一个同学悄悄与另一个同学商量，我在家里拿100元钱说我拾的交给学校，好为咱班加分，等加了分你再说是你丢了钱，然后把钱要回来，这样咱们班既得到了流动红旗，钱也物归原主了。被商量的同学觉得这样做是很不诚实的，就来告诉了我。我马上制止了，并以此作为话题，让学生们讨论。经过争论，学生们认识到弄虚作假是一种欺骗行为，是不诚实的表现。集体的荣誉应当维护，但是要靠每个学生严格、自觉的遵守纪律来维护，不应该用“弄虚作假”的来骗取，这种以不诚实换来的荣誉我们不要！
三、教学生有错要敢于承认，并改正
每个人都会犯错，中学生更是难免。他们往往犯错又不敢认错，结果久而久之，便养成了说谎的恶习。面对这样的学生，我进行了以下几个方面的教育：
1.给他们尊重，建立信任的关系。例如，我班同学告诉我放在书包里的午饭钱不见了，并怀疑是王某偷去了。我调查清楚后，找到了王某，真诚的说：“你知道在老师的心目中，你一直是个好学生。其实人不可能不犯错误。就拿我来说吧，像你这么大时，有一次和伙伴一起偷了语文老师的期末考试卷，被老师看破，受到老师的批评教育。从那以后，我开始发奋学习，结果，我考上了师范学校，当上了老师。现在挺好的。你比我聪明多了，你说对不对？”接着，又问了学生家庭情况：“家里几口人，父母都是做什么工作的，家里的经济条件如何？”又进行一番：“这不是挺好！在这样的家庭里，你也够幸福的了。其实家庭条件好，更应该珍惜，如果家庭条件不好，也要人穷志不短。如果你确实需要钱，可以找我，请老师帮忙，你说是吧？
2.进行道德教育：”人活一辈子，每个人都有自己的权利和义务。初中阶段一个重要任务就是学会做人，这比学知识更重要。如果品行不好，智商再高，也只能危害社会。做人的第一要求是诚实，不诚实做人做事肯定都要失败。你想想，谁愿意和一个有欺骗行为的人交朋友呢？如果长期欺骗别人，就会失去老师、朋友、同学和家长的信任，连人都做不成了，这种人生还有什么意义？你说是不是？
3.解除学生的后顾之忧。下面谈谈你的事，人犯了错误不要紧，关键是要改正错误，你要跟我谈谈，我保证会给你保密，决不让你在其他的人面前丢面子……”。停了一会，又继续开导：“说说发生这件事以后，你心里感觉怎么样？”“不好受……”“为什么？”“心里觉得对不起同学。”“这就对了，这充分说明你心地善良，是个好孩子。”学生最后表示“再也不做这样的事了”最后我把他家长找来，向家长谈了事情经过，叮嘱家长不要对学生进行体罚，要讲道理，重教导，家长非常感激，偿还了学生的饭钱。
四、教学生有健康的心理状态
开展了诚信在我心中主题班会活动，通过活动学生认识到了诚信的意义。并进一步对学生提出要求：拒谎言，重承诺。不随意许诺，一旦许诺，一定做到。如做不到，礼貌地向对方解释，求得原谅。有了健康的心态，就会有良好的行为，有了良好的行为，就会形成良好的性格，良好的性格学生终身受益。
总之，诚实守信是中华民族的传统美德。教学生做人，从诚信开始。
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