关于高校建筑学专业人才队伍建设的思考
中图分类号：C40文献标识码： A
人才队伍建设是提高专业核心竞争力，形成专业特色发展方向的关键性因素。加强人才队伍建设，是现如今任何一个专业在激烈竞争中争取到主动地位的重要战略措施。建筑学专业也不例外。建筑学发展至今，已成为一门融合自然科学与社会科学各方面知识，特别是建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合学科，并独立成为一个单独的学科门类。
一、建筑学专业的特点以及高校建筑学专业人才队伍建设的特殊性
1、随着科学技术的迅速发展,面对建筑行业中出现的新材料、新工艺、新技术以及新的管理体制,高校建筑教育也同样面临着新的形势和新的任务。建筑学专业的职业教育区域教育、跨学科教育、应成为不同高校追求的目标,以往单纯以教学为主的办学方针已经不能适应时代发展的需要,国内部分重点院校逐渐顺应了国家“科教兴国”的战略,重点加强了包括建筑教育在内的科学研究工作,“产”“学”“研”相结合以及“教学和科研并重”的办学思路成为中国建筑教育新的走向。
上世纪80年代以来，建筑学专业教育在我国高校随着与国际不断接轨以及专业评估的全面展开，其教育教学水平大大提高。但是，不可否认的是，新世纪以来，一些新的不利因素的出现也在不同程度上冲击着目前的建筑专业教育。对于非重点建筑院校来说，由于老八校生源的扩大与硕士生的扩张，毕业生就业压力逐步提升。再加之院校没有配合相应的解决策略，而一贯沿袭老的教学模式，非重点院校面临的挑战极其严峻，而教学改革也是势在必行。面对新形势下的新问题，我们只有认真思考，采取适当的应对策略，深化教学改革，才能探索出适应新形势的建筑学专业教育模式。首先，我们研究分析一下目前建筑学专业教育中出现的一些问题。
2、职业性：
与建筑学对应的主要职业就是建筑师，从事建筑设计相关工作，此项工作的专业性很强，所以要求专门从事建筑设计的人员需要具备较强的专业素质、业务能力、实践经历和操作经验。不仅如此，作为从事建筑设计的专职人员还需要具备一定的职业资质，即注册建筑师。
而对于高校从事建筑学教育，特别是建筑设计教学的教师而言，也需要良好的综合知识、设计理念、设计方法和设计分析能力，最好还要有一定实践工作的经验，是具有设计实践经验的职业型人才。
3、时空性：
虽然建筑学的主要研究对象时空间，具有强烈的民族特色和地域特征，但是在不同的时代，由于新技术和新文化带来的冲击，也深刻影响了建筑学的发展。所以，在不同的时代，不同的地域，有着不同特点的建筑。
这就要求高校建筑学专业的教师立足中国传统文化的同时，还要有全球化的视域；在依托地方的同时，还要纵览世界，是具有综合时空观的国际化人才。
综上所述，高校建筑学专业的教师构成需要的是多元化的专业人才，只有具备综合实力的人才，才能更好充实和完善该领域的人才队伍建设。
二、目前高校建筑学专业人才队伍建设存在的问题
1、高校建筑学专业人才队伍建设的“五彩砖”――人员构成
纵观国内各大高校建筑专业教师队伍的专业背景，不难发现传统建筑学背景的教师占了绝大多数。科班出生为建筑学的教师在教学环节的确具备了良好的专业素养，然而，时代的变迁，科技的发展，特别是建筑技术带来的设计方法、设计手段和设计理念上的变革，使得传统建筑学的研究领域得以拓展。同时，建筑学专业的发展也离不开人文、社科、艺术领域的滋养，所以学科背景过于单一，并不利于建筑学教育长足的发展。
2、高校建筑学专业人才队伍建设的“门槛石”――学历学位
众所周知，高校是知识密集和人才集中的单位，特别是教师队伍的人员构成中，大部分都是高学历高学位的专业人才，建筑学专业也不例外。然而，建筑学特别是建筑设计方向，较少有具有博士学位的海外高层次人才。一方面是由于建筑学专业在美国等发达国家少有设有建筑设计方向的博士，其建筑学的博士更多的是建筑历史和建筑技术方向，从事建筑设计的教授往往不具备博士学位，更多是具有实践经验；另一方面，由于建筑学的实践性较强，在欧美国家很多本科和硕士毕业生毕业后直接选择从事建筑设计的业务工作，之后也没有继续博士阶段的学习。而无论是海外高层次人才引进和青年教师选留在重点高校都必须具备博士学学位，这使得具有设计实力的海外高层次人才和具有海外留学和工作经历的青年人才都难以充实到高校建筑学的教师队伍中来。
三、高校建筑学人才队伍建设的对策
1、重视并运用国家与地方政策引进人才
近年来，国家出台了一系列政策，为人才队伍的建设营造了一个有利的环境；地方也配合中央出台了相应的人才引进办法。建筑学专业也应该充分抓住机遇，积极响应国家的“千人计划”、“创新人才引进计划”、“海外高层次人才引进计划”、“青年拔尖人才支持计划”和地方人才工程的号召，在人才队伍建设上迅速行动起来，以政策带动加强人才队伍的建设。特别是与建筑学相关专业的海外高层次人才引进，可以弥补国内建筑学专业人才背景相对单一的不足。由于国外建筑学院校和研究机构中高层次人才在建筑技术和数字建筑等领域有相对的优势，在学历和成果上符合人才引进的条件，可以以此带动建筑学专业的教学科研团队，丰富国内建筑学专业的人才结构，从而形成人才队伍的全面合理布局。
2、引进与培养并重，加强既有人才的培养。
高校建筑学专业在人才队伍建设上，要依照引进与培养并重的原则，加强高校既有人才的培养。比如，组织建筑学专业教师出国做访问学者、进修、留学、培训，特别是加强重点领域和急需专业方向教师的培养；同时，加强与国内外高校、研究机构、政府、企业之间的交流与合作；鼓励教师参加高层次学术会议，在建筑学及相关领域高水平期刊上发表国际学术论文，使教师们“先站稳，再迈步”。
3、建筑学专业人才队伍的建设还要扩大选才视野，拓展用人渠道，利用多种聘用方式加强人才队伍的建设。
（1）利用校内国内兼职教授和国外客座教授的优势，采取灵活的聘请方式，弥补建筑学专业人才的不足，使得人才队伍建设日趋完善。
对于国内兼职教授，特别是具有一线设计经验、长期在建筑设计院所从事建筑设计的建筑师和工程师，可邀请他们定期参与建筑设计课程的期中、期末的评图以及毕业答辩，发挥其工程实践经验丰富的优势，
（2）采取人事代理制聘用建筑设计方向的基础人才。
由于建筑设计方向的特殊性，在选留该方向青年教师的过程中，对于特别优秀的人才，可以适当放宽对学历学位的限制，采取人事代理制的方式，充实教师队伍，从而达到加强人才队伍的建设的目的。
（3）短期聘用具有实践经验或技术优势的人员参与教学或科研。从实际出发，根据教学或科研的实际需求，按课程或项目进行聘用。使得这种特殊人才“虽不为我所有，但为我所用”。
结语
加强人才队伍建设是任何一个专业在激烈的竞争中取得主动地位的最重要战略手段。为此，建筑院校必须根据自身的专业特点，深入研究新时期专业人才队伍建设的新问题，积极探索新时期人才队伍建设的规律，通过人才引进和人才培养，并创造性的利用多种聘用方式，建设一支高水平、高素质，同时适应建筑学教育发展和办学规律的人才队伍，为高校建筑学专业发展提供强有力的人才保障。
