关于高校安全工程专业实验室规划和建设的思考
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（b）-0188-01
内蒙古科技大学安全工程专业主要以我国西北地区矿产资源开采时出现的安全问题为解决对象，进行煤矿通风、火区、瓦斯、粉尘、矿区环境监测技术的学习，使学生能够掌握矿山灾害形成的机理及其防治技术，能够在矿山企业安全技术及其管理中发挥重要作用，以确保矿山企业的安全生产。
1 安全工程实验教学现状分析
多年来，内蒙古科技大学安全工程专业本科实验室担负着本科生培养的重任，每年招收学生约70人，目前共有实验课程4门，实验项目40项。按照新制定的安全工程专业培养方案和教学大纲要求，安全工程实验室要承担矿井通风与矿井空气监测和工业安全和危化品实验等教学任务，需要增加若干个实验项目。然而，由于学校办学经费紧张和办学规模的扩大，实验室设备套数少，实验室面积严重缺乏，实验效果不好，部分实验项目无法开出，影响正常教学。实验室现状无法很好的满足安全工程专业本科实验教学要求。
2 今后安全工程专业实验室应规划建设的内容
安全工程实验室未来的规划和建设应从以下几方面考虑[1-2]。
2.1 实验教学体系建设
（1）实验教学内容的设置
理论教学是实验教学体系的重要组成部分，通过理论教学使学生掌握每项实验的基本概念、基本原理、实验方法和技术以及实验数据处理等。
（2）实验教学方法的改革
安全工程专业实验应注重各种实验教学方法的综合运用，应根据实验教学目的、教学计划和实验项目的特点选择合适的实验教学方法，而不能千篇一律，这样才能取得良好的实验教学效果。可以采用不同的实验教学方法，如验证性实验、演示实验、综合性设计性实验、模拟实验、对比实验等。
（3）实验教学进行单独考核
完善的实验教学考核制度对于保证实验教学效果具有重要的作用。安全工程专业的实验教学计划应注明实验教学学时，制定独立的实验教学大纲、实验指导书和实验报告书，对其进行单独考核并单独计算学分。实验考核应从独立设课和非独立设课两个方面考虑。
（4）规范实验教学环节
针对目前普遍存在的学生不重视实验，重理论、轻实践，教师不重视实验教学质量，实验效果较差等情况，在实验教学过程中应规范实验教学过程。安全工程专业实验教学必须按照以下六大程序进行：实验准备、实验讲授、实验操作、实验指导、实验报告和实验考核。这六个基本环节相互联系，缺一不可。
（5）实验室的安全管理
安全工程实验室设备较多，可能存在危险源，在实验教学的过程中如果控制不当，便可能发生事故，给实验教学活动带来不良影响。因此，安全工程实验教学过程中一定要加强实验室的安全管理，它是安全工程实验教学体系不可分割的一部分。主要包括对危险物质、实验设备和学生实验过程的安全管理以及对学生的安全教育[3]。
2.2 实验队伍建设
随着安全工程专业学生人数逐渐增多，需要开设的安全工程实验项目数和实验组数也会越来越多。而现在安全工程实验室专职实验员只有2名，今后需要增加至少2名专职实验教师，以更好的指导学生的实验和维护管理实验设备。
2.3 实验室条件建设
根据安全工程专业本科生培养方案和教学大纲，今后需要逐步完善矿井通风与安全实验室、矿井火灾防治实验室、煤矿瓦斯防治实验室、粉尘与有毒有害气体防治实验室、工业安全与危化品实验室、消防与安防工程实验室和安全系统工程实验室。以上7个实验室共设39个实验项目，每个实验项目都需要新增多种设备或仪器。同时，为了更好的开展实验工作，安全工程实验室需要新增实验用房面积。
3 结语
安全工程实验室不仅承担着安全工程专业本科实验教学的任务，还能够为科研提供一定的支撑。因此，努力建设好安全工程实验室，对于高校安全工程专业的发展具有重要的现实意义。
