移动终端应用软件在教学中的应用
中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（c）-0132-01
1 移动终端及移动终端软件概述
1.1 移动终端简介
移动终端或者叫移动通信终端是指可以在移动中使用的计算机设备，广义的讲包括手机、笔记本、POS机甚至包括车载电脑。但是大部分情况下是指手机或者具有多种应用功能的智能手机。随着网络和技术朝着越来越宽带化的方向的发展，移动通信产业将走向真正的移动信息时代。同时随着集成电路技术的飞速发展，移动终端的处理能力已经拥有了强大的处理能力，移动终端正在从简单的通话工具变为一个综合信息处理平台。
现代的移动终端已经拥有极为强大的处理能力，是一个完整的超小型计算机系统，其拥有非常丰富的通信方式，即可以通过GSM，CDMA，WCDMA，EDGE，3G等无线运营网通讯，也可以通过无线局域网，蓝牙和红外进行通信。
目前移动终端不仅可以通话，拍照、听音乐、玩游戏，而且可以实现包括定位、信息处理、指纹扫描、身份证扫描、条码扫描等丰富的功能，成为移动办公和移动商务的重要工具，同时在学校的教学过程中使用移动终端设备也带来很好的教学效果。
1.2 移动终端软件简介
移动终端软件指的是针对移动设备进行设计开发的软件，主要指的是应用软件，以及基于移动终端的互联网站的设计与开发，其可以方便人们使用，提高工作、生活及学习效率。
移动终端应用开发设备因其自身体积小、电池容量小、性能低等特点，对能耗及网络环境特别敏感，也直接导致了移动设备在容量存储、数据传输效率及网络鲁棒性等方面对应用程序具有一定要求。
随着载有Android系统的移动终端设备的销量在世界范围内持续高涨，以及苹果公司的生产的平板系列的广泛应用，又因为移动终端设备具备“可移动”、“可随身携带”、“智能”、“传感”、“24小时联网”等诸多特性。基于Android平台开发和IOS平台开发的移动终端应用软件正成为一种趋势。
2 移动终端应用软件在教学中的应用
随着移动通信技术的发展，移动终端上的应用正朝多元化方向发展，移动互联网的用户规模也在逐年递增，同时为了继续抓好教学改革，以提高教学质量，提高学生的学习能力与创新精神，有效调动学生学习的积极性，通过各种移动终端进行随时随地的学习，使学生能够更好地掌握理论知识，并可以用于成绩测试，提高学生学习的主动性，以理论知识的学习与考核为例进行基于移动终端应用软件的研究与分析。
2.1 基于移动终端网站及自主学习软件的应用
目前手机上网速度越来越快，手机功能越来越强大，因此建立一个基于移动终端的课程网站，并建立一个自主学习软件可以帮助学生更好的进行课程的学习，学生可以在有互联网的情况下登录到课程网站的移动终端版，对课程内容、课件、系统等课程相关内容的查看，也可以通过下载并安装到移动设备中的自主学习软件进行自主的学习。
基于移动终端网站及自主学习软件包括课程网站移动终端版和一个自主学习软件即一个APP两个部分，网站移动终端版的主要功能是为广大用户建立一个更加简洁的相互交流的平台，实现课程信息的共享。用户可以通过移动终端上网浏览到课程的信息，包括：课程大纲、授课计划、课后习题答案等。基于移动终端的自主学习软件的功能主要包括：课程课件、课程习题、重难点分析等。
因此基于移动终端网站及自主学习软件的应用必能推动该门课程的发展，为师生交流提供更有利的平台。通过新的形式提高学生的学习能力与创新精神，有效调动师生工作和学习的积极性，通过各种移动终端进行随时随地的了解课程的信息，并进行课程信息的查询，提高了学生学习的积极性。
2.2 基于移动终端考试系统的应用
基于移动终端考试系统是将原来应用到PC机上的考试扩展到移动终端设备上，这样更加有利于学生的考试和期末复习。
移动移动终端的考试系统可分为两部分，一部分用于真正的考试应用，另一部分用于学生期末考试复习，该部分学生可以下载安装练习。用于考试的考试系统主要功能为：实现学生登录系统，根据学生自己输入一个0～1000的数字，自动抽取相应的试题题目，学生做完题后提交答案即可；系统会实现根据正确答案进行自动判卷（主要是针对客观题），同时教师可以随时查看学生考试情况和考试分数；当学生进行一次抽题考试开始后，学生即使调换移动设备也不可能再登录系统，此权限可由教师重新开通。
2.3 移动终端设备及软件在授课中的应用
（1）进行课堂测试的小组游戏。首先对学生进行分组，两个人为一组（一般认为坐在同一张桌子上的即为一组），若余下一人和教师一组；此时利用移动设备登陆学院的免费网站，登陆指定的网站进行题目的解答，经两人商量后给出问题的答案（问题为课程中涉及到的理论知识），并提出另一道题，要求其它组回答，并依次进行完所有小组；使学生在愉悦的氛围中对所学知识进行加强和巩固。
（2）与实例项目相联系。例如：根据基金项目研究出的现有成果作为实例进行内容的讲解，因为基金项目均以网站作为最终的研究成果，因此学生可以随时利用移动设备登陆网站，进行学习内容的体验和练习。
（3）用一根主线连接课程所有内容。例如：利用一个基金项目的研究成果，将常用工具软件的所有内容串联起来。如网站中需要一张图片，可以使用美图秀秀等软件处理，如需要一段视频，可用Camtasia studio软件进行制作。这样课程结束时可以完成一个相对完整的网站，且学生完成了所有课程软件的学习。
移动终端的应用软件已经深深地融入我们的经济和社会生活学习中，为提高人民的生活水平，提高生产的管理效率起到了很大的作用。基于移动终端网站及自主学习软件的应用，提高了学生的积极性和对课程内容的理解性；基于移动终端考试系统的应用，使得学生的成绩更加客观，提高了学生的整体能力，提高教师的工作效率。因此移动终端软件的发展将会朝着更加美好的未来前进。
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