如何利用多媒体提高语文教学效率
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）07-323-01
一、加强对多媒体技术的应用的认识
在语文教学过程中，要不断更新传统教育理念，定期对语文教师进行相应的宣传，宣传各种先进的语文教学知识和理念，对多媒体应用的优势以及特点进行宣传，从而在潜移默化过程中促进促进学校教职人员能够加强对多媒体设备以及教学技术的应用。针对有的人认为多媒体在语文教学工作中可有可无的观念，要及时改进，加强语文教师的思想观念的培养，改变传统的语文教学和管理理念，加强语文教师对各种现代化的教育技术的认识，了解到多媒体应用的意义、为教学教育工作带来的便捷等，使得语文教师能够意识到语文多媒体教育的重要性，从而在语文教学过程中积极应用多媒体设备和技术，改变传统的语文教学理念，为现代化、信息化提供一定的条件和基础。
二、加强学校对多媒体教育的经费投入
学校语文教学过程中的多媒体设备以及资源的投入水平是影响多媒体应用效率的重要因素，随着学校语文教学过程中对各种多媒体设备以及多媒体应用资源的需求逐渐增大，在教育过程中也应该要加大对这部分的经费投入，以满足教学过程中对多媒体资源以及设备的需求，从而提高教学效率。加强对多媒体应用的投入可以从以下几个方面着手。第一，需要需要提高学校领导者对多媒体应用的重视，只有在此基础上才能促进学校拨出更多的经费用于各种多媒体设备的够买、各种多媒体资源的配备等，从而提高学校多媒体应用水平。第二，要根据教学需求加强各种多媒体设备以及资源的配置，促进学校教学过程中所需的各种设备以及资源能够得到完善的配置，为学校语文教学效率的提升奠定坚实的基础。第三，要在多媒体设备以及资源的管理方面加强投入，比如设置专门的多媒体管理经费以及采购队伍，对多媒体设备进行采购，并且能够对多媒体设备进行专项管理，确保多媒体设备可以在语文教学过程中正常使用。
三、加强语文教师对多媒体教育的应用水平
在学校语文教学过程中，语文教师是一个重要的力量，语文教师对多媒体资源以及各种信息技术的掌握和运用程度较低，因此导致在教学过程中对多媒体技术的应用不够，对此，加强语文教师的综合能力素养的培训，是提高语文多媒体教育应用水平提升的关键。
1、加强多媒体资源的整合。在学校语文教学过程中加强多媒体资源的有效配置，可以有效地提高对各种多媒体资源的利用效率，在学校多媒体应用管理中，应该要做好各种资源的有效配置，比如对幻灯设备、学习软件等进行共享，使得语文专业的各个班级都可以使用到相关的资源，对计算机、投影仪等各种多媒体设备，都应该要加强整合，同时利用多种多媒体设备进行教学，以提高教学效率，调动学生的积极性。比如学校语文教学过程中，可以利用多媒体的多种资源形式，如加强对图片、文字、音乐等多媒体形式的综合应用，从而丰富课堂氛围，使得学生可以提高学习兴趣。在多媒体资源的配置和整合过程中应该要根据课程以及语文教师的个体差异，对多媒体资源进行有选择性的利用，从而不断提高多媒体资源的应用水平。
2、利用多媒体资源对传统的教学方法进行改进。随着信息技术和多媒体的不断发展，现代化教育过程中的各种教育手段都需要不断改革，在多媒体设备的管理过程中需要加强多媒体设备的操作水平的提升，从而有效的利用多媒体设备，以促进教学效率的提升。在学校语文教学过程中，要充分利用多媒体教室、设备、教材等，使得学校教学过程可以变得更加生动形象。比如在语文教学过程中，可以利用幻灯片设定一定的情境，使得学生在幻灯片营造的情境中提高对课堂教育的兴趣，从而可以积极参与到语文学习中，提高自身的语文应用能力和实践能力。
四、改善语文教学中多媒体管理手段
在语文教育过程中加强对多媒体设备的利用，同时也要加强对多媒体设备的管理，安排专门的管理人员定期对设备进行管理，可以对多媒体设备的故障进行及时诊断，一旦出现问题则可以立即采取相应的措施进行恢复，防止对教学过程带来较大的影响。另外，在多媒体应用管理过程中，还应该要加强多媒体管理人员的配备，加强多媒体管理人员对现代信息管理技术的应用，利用网络集中管理，也可以对多种多媒体设备进行统一管理，比如通过网络集中管理，可以对不同的教室、不同教学楼的多种设备进行同时控制，从而提高语文多媒体语文教学应用管理的效率。
随着信息时代的不断发展，在教育过程中加强对多媒体的应用成为当前教育改革的一个重要趋势。初中多媒体教学是加强多媒体设备以及技术的应用，有助于提高初中的教学效率，是当前语文教育管理工作研究的重点，多媒体教育的应用在当前很多初中院校教育中都取得了一定的成绩，但同时还存在一些问题，对此要积极加强多媒体教育的应用，提高语文教育教学水平。
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