汽车维修的安全教学
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）08-0177-02
随着汽车科技含量越来越高，机械配合精密复杂，车型越来越多，汽车维修检测设备、诊断仪器，使得专业素质的员工和维修技术资料的作用就越来越重要。汽车维修会涉及一些危险、有毒有害的作业内容，在这些作业过程中，加强对维修人员的保护尤为重要。从维修企业来讲，要求企业对相关设备定期维护与检查；严格规范整个作业流程；给维修人员配备齐全的防护用具。从汽车维修教学环节来看，中职汽修学校应让学生了解在汽车维修过程中存在的安全隐患及不安全因素，教会学生掌握安全维修的理论知识与实践技能。
一 汽车维修过程中存在的安全隐患
1.维修场地导致的安全隐患
汽车维修教学场地包括维修车间、喷漆车间以及钣金车间等。维修场地安全性直接影响着车辆维修的正常进行以及学员的安全。例如，维修场地中待维修车辆摆放顺序混乱，维修场地的卫生条件差，在维修教学过程中可能会导致蓄电池充电时释放的氢气燃烧，严重的可能会引起爆炸。这些隐患不仅影响维修器具和维修教学进程，也会对学生的健康带来负面影响。
2.学生操作不当导致的安全隐患
学生操作不规范不仅会直接导致车辆维修的质量，而且也会给维修过程带来安全隐患。例如，学生不按照相关规程进行车辆维修，在维修调试过程中可能出现安全问题；学生由于乱放维修工具、没有正确使用维修工具，可能会导致维修工具伤人；学生对车辆故障诊断错误，凭个人感觉更换汽车配件，错修同样会导致安全事故。
3.维修设备导致的安全隐患
汽车维修时必须借助举升机、黄油枪、火花塞套筒、气门弹簧装卸钳等设备或工具，只有这些设备质量得以保证，才能够实现汽车维修顺利进行。在维修教学中，如果某个维修工具或设备出现问题，都可能对学生或教师的人身安全带来伤害。例如，维修过程中千斤顶故障致使车辆突然下降，如果下面的学生或教师不注意，后果将不堪设想。所以，设备老化、失灵会给汽车维修教学带来严重的安全隐患。
4.维修流程导致的安全隐患
不同的车辆维修手册是不同的，对维修流程的设计和要求也不同，一旦随意更改就可能带来安全隐患。一些学生在课堂上不注意听讲，对一些操作细节不重视，容易颠倒流程，结果只会导致维修不当、影响维修质量。从安全的角度看，学生擅自更改维修流程，会导致维修各个流程出现顾此失彼的现象，影响安全作业，带来诸如电解液伤害、发动机高温烫伤、手动工具划伤等安全事故。
二 汽车维修安全教学的对策
由于汽车维修过程中存在很多的安全隐患，教师在教学中就应重视维修安全的教育，通过采取安全措施，确保学生人身和车辆的安全。
1.改善维修教学场地的环境
良好的工作环境是安全维修的重要条件，要保证维修场地安全，就要采取相应的安全措施。首先，合理布局维修车间。中职汽修学校在设计和建设汽车维修教学场地时，就要对所有的维修工位、汽车通道、车辆通道、减速装置等进行科学的设计。同时做好安全防范：在维修通道转角处设立反光镜、在维修场地内张贴提示标语、维修车辆同向有序排列等。其次，保持维修场地通风。教学维修场地的建筑高度要能保证通风排气良好，避免狭窄、拥堵；喷漆车间必须安装通风装置，避免有害气体伤害到学生和教师，也可以避免气体发生化学反应发生爆炸；钣金车间也要确保通风良好，避免维修过程中蓄电池充电、乙炔泄露等产生有害、可燃气体。再次，有序摆放维修工具。教师要以身示范，教育学生在维修结束后把所有工具和设备归回原位，避免因工具乱放而导致意外伤害事故。最后，加强危险品管理。汽油、燃油添加剂、制动液、油漆等是汽车维修生产必需的物品，但这些物品易燃易爆、含有有害物质，都会对人体产生危害，所以要教育学生妥善放置危险品，相关保管人员要对这些物品定期、定量发放，并及时收回多余物品。
2.引导学生遵守操作规范
维修人员的安全素质是保证汽车安全维修生产的根本。所以，维修教学中，学校一方面要通过制度约束操作人员的行为，让教师、学生都熟悉并遵守维修车间的管理制度，严格按照规定进行教学和操作；另一方面，要通过教学实践不断提升师生的安全技能和素质。从教师的角度讲，首先，要通过理论学习和现场示范的教学，给学生全面介绍汽车维修各个环节的安全隐患、维修场所存在的危险因素，通过持续的安全意识教育提升学生维修操作的安全意识，并通过演示、实际训练等途径提升学生的安全技能和防范技能；其次，强化维修操作规范性的教学，让学生系统地掌握汽车维修的维修知识与技能，熟悉维修流程，引导学生自觉按照流程标准进行操作；最后，把规范操作与学生的成绩挂钩，专业性操作、安全技能应该全面和学生的成绩挂钩，这样可以促使学生规范作业，尽可能避免一些安全事故。
3.加强维修设备的检查和维护
汽车维修教学场地的管理人员要加强对设备的安全检查与维护，在日常检查中做好记录，对发现的设备问题要及时报告处理，提出可行的处理措施。有关领导和管理人员要充分认识到设备更新和安全生产、安全教学之间的关系，对于老化、陈旧和功能不全的设备，要及时更新和替换。在安全预防上，中职汽修学校要努力配置各种安全保护设备，最大限度保障师生的安全。例如，设置汽车双柱举升机的自锁防坠落机构、车轮动平衡的安全防护罩等。
4.建立健全安全制度
完善的制度是汽车维修生产顺利进行的保障，能保证学生按照既定流程进行维修操作。中职汽修学校要建立健全各项维修制度以及与维修教学相关的一系列机制，如维修操作标准、维修责任制度、学分考核制度、设备检查与管理制度等，保证每一个影响汽车维修安全教学的因素都能得到规范。笔者认为，安全制度一方面是要建立监督制度，即组成由学校主管领导负责、各职能和教学部门人员组成的监督小组，定期及不定期检查维修教学场地、维修设备、师生维修操作行为、危险品放置等方面的情况，及时排除影响汽车维修安全教学的安全隐患；另一方面，要建立维修安全责任制度。对管理人员、教师和学生的安全责任应进行明确规定，管理人员和教师的安全责任主要和其薪资及奖惩挂钩，学生的安全责任主要和课程成绩挂钩，通过责任落实来更好地排除维修教学过程中的安全隐患。
总之，汽车维修流程多、涉及内容多，因而在维修教学的各个环节均存在着各种安全隐患，这些安全隐患对师生的人身安全和中职汽修学校的财产安全带来了很大危害。中职汽修学校要切实树立“安全第一”的教学理念和安全意识，引导教师、管理人员和学生意识到维修教学过程中存在的各种安全隐患，采取有效的应对措施减少或杜绝教学过程中的安全事故。
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