对如何提高小学数学教学效率的思考
如何能够使学生一心一意的学习，提高对教师讲授内容的兴趣，关键在于努力吸引学生的兴趣，改变自己日常的教学方法，细化教学目标，从而提升自己课堂的教学效率。文章主要从以下几个方面对如何提高课堂效率进行阐述：
一、仔细研究教材，夯实讲授内容
在小学教学的过程中，教师作为知识的传播者应当仔细研读教学大纲，课堂教材，明确教学目标，并依据教学大纲来制定自己的课堂教学计划，只有明确教学目标，才能够保证课堂的教学效率。
教师在正式讲课之前，要熟悉教材内容教师要在教学内容，详细合理地确定所要教学内容的广度和深度。考虑所讲内容的次序，每一个知识点的大体耗时，考虑到学生对知识的理解、接受、消化能力，从而能够科学合理的安排一节课的信息量和讲授时间。其次，明确划分教材中的重点和难点，根据学生不同的学习能力，对学生进行分类，依据其不同的接受能力，对不同的学生群体制定差异化的教学计划。合理分配教学时间，在简单的内容上不必花费过多的时间，将内容适当的划分，合理区分主次要内容，并对内容进行适当的取舍，以期得到预定的教学效果，完成教学内容。因此，教师在课前应该仔细了解教材内容，夯实自己的讲授内容，保证课堂教学内容详略得当，帮助学生获得知识。
二、建立良好的师生关系，激发学生兴趣
建立良好的师生关系有很多的优点，首先可以给学生营造一种轻松的学习氛围；其次，良好的师生关系会激发学生的学习热情，促使学生们积极主动的动脑思考，积极的回答问题。为取得高效率的教学效果奠定了基础。教师作为传授知识的主体，应该保持一个和蔼的笑容，保证自己的心态，不能将自己的不快带到课堂之上，更不能将学生作为自己的出气筒。要给学生一种亲切感，借此来消除和学生的距离感，，让学生能够真正的放开心与自己进行交流，从而使他们由人及课，真正的爱上自己所讲授课程，在日常的课堂教学中，老师要促进师生情感的交流，从而保证让每一个孩子都能够参与到教师精心组织策划的课堂学习之中，从而更好地实施自己的教学计划。对于学习能力较好的学生，老师应当安排新的教学内容使其能够更早的穴道新鲜知识，保证其学习兴趣；对于学习能力较差的学生，教师也不应该对其责骂，应该多多给予表扬鼓励。在日常的教学中，应该对其特殊照顾，让他们回答一些简单的问题，使他们有信心学得好，逐步培养他们的学习信心，从而逐步提升其学习能力。
三、改革教学模式，运用科学设备助教
教师在新时期应该及时的改变自己的教学模式，不能够继续沿袭之前那一套陈旧的教学模式，一味的进行填鸭式教育。要学会运用多媒体计算机辅助教学，一次来减小教学的难度，提高学生对学习数学的兴趣。多媒体工具的利用，可以把课堂上在黑板上画的静止的图形变成可动的图形，同时还可以利用其他教师的课件来展览教学效果；利用多媒体进行教学既省时又省力，可以将问题变得形象化，提高学生对信息的理解能力，从而降低教学过程中的难度，提高学生学习兴趣，提升课堂教学的效率。
四、注重倾听学生的意见
在讲授知识的教学过程中，要注意观察学生对知识的理解、消化、吸收及运用能力，不能够为了完成教学任务而一味的知识讲授知识。讲授知识的最终目的是为了让学生学会知识，并能够在生活中将其运用。在教学的过程中，要注重学生的感受，与学生进行多多的交流，倾听学生的意见，保证学生的学习效果，并根据学生的反馈来决定日后的课堂教学进度，对于知识的重难点可适当进行多次的重复，从而提升学习效率。
五、增加实践情景环境式教学
在日常的教学过程中，教师要选择一些与所要讲授的课程内容相接近的生活实例，将知识更好的融入到实例当中，帮助学生置身于问题的情境之中，从而更好的帮助学生来理解其所学的知识及其应该使用的合适环境。增加实践情景环境式的教学实例，借此来讲课本上的知识充分融入到生活当中，提高学生对知识的理解，加深其对知识的印象，将生活实际与课堂教学相结合，从而更好地传授知识，保证学生的接受能力，从而在一定的基础之上提升教学效率。
六、注重课前预习及课后的知识巩固
在正式开讲之前，教师要认真负责的将自己的课备好，是自己的讲课计划条理化，要给学生留下具体的任务，让其在课前预习，从而为第二天的讲授打下基础，同时在讲授知识之后，要给学生留下适量的联系题目，供学生对已经学过的知识进行复习巩固，第二天上课之前也要对之前所讲授的知识进行一定的检测，确保学生的学习质量，从而保证自己的教学效果，保证课堂的学习效率。根据学生的作业及检查状况确定自己的教学计划合理与否，确定自己的教学效率。
七、结论
综上所述，为了提高小学数学课堂教学效率，教师应该努力跟进时代的潮流，变更自己的教学理念，仔细研究教学大纲，要营造良好的教学环境，考虑学生的学习兴趣，合理利用现代化的教学工具，采用科学多样化的教学手段，变革自己的教学模式，提高自己的业务水平，不断地进行实践创新，只有这样，才能够保证小学课堂上的教学效率。
