试论初中物理教学中学生创新能力的培养策略
在初中物理教学中，我们究竟该采取怎样的教学措施和方法来培养学生的创新能力呢？下面，我就从自身教学经历和经验出发，对上述论题浅谈自己的两点看法和意见。
一、创设良好的问题情境，诱发学生的创新热情
初中阶段学生有着追根溯源、刨根问题的心理，在初中物理教学中，若是我们根据初中学生这一心理特征提出具有悬念性和趣味性的问题，则能紧紧抓住学生的好奇心，诱发学生的创新热情。
如，在教学《光的反射》这节内容时，我们就可在课堂上向学生提出以下问题：（1）假如让你拿着激光笔不直接照射大屏幕，那么如何将光照到大屏幕上；（2）能否描述一下具体过程；（3）如果大屏幕上出现了很多晃动的点，那么哪个是反射面，哪是入射光；（4）能否说明什么是光的反射；（5）假如把你们分成几个小组，每个小组拿着一个激光笔将光照到大屏幕上，那么在众多晃动的光点之中，你能分清哪个是你们小组照的吗。然后，让学生对这些问题进行分析探究，这样，我通过为学生创设问题情境，激发了学生的探究兴趣，诱发了学生的创新热情，有利于我们获得良好的物理教学效果。
二、开展物理实践活动，激发学生的创新意识
培养学生的创新能力，除了课内教学，我们还应大力开展物理课外实践活动，以此巩固学生所学的物理知识和技能，并激发学生的创新意识，提高学生的创造能力。
如，我们可安排科普讲座，可以举办各种物理实验比赛，如车模、航模等，也可以成立各种科技兴趣小组，如摄影兴趣小组、无线电兴趣小组、航模兴趣小组等，或者是由教师指导，组织学生进行各种物理小实验、小制作等，如此，不仅能丰富学生的校园生活，更重要的是锻炼学生的动手能力，而且能激发学生的创新意识，有利于培养学生的创新精神的实践能力。
总之，广大初中物理教师应担负起挖掘学生创新潜能、培养学生创新能力的职责和使命，并为此进行源源不断的探索和实践，使学生成为社会所需的创新型人才。
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