快乐体育理念融入教学,构建高效课堂
快乐体育教学的教学方法是多种多样的，它要求老师具备足够多的教学手段和方法，能够让学生通过相应的知识技能和技巧手段来达到提升教学质量的目标。通过灵活多样的教学形式，来形成新的快乐体育课堂，让学生更好地扩大自己的体育锻炼空间，拓展自己的体育思维，发散学生的体育认识思维，让学生能够更多地参与到体育教学中来，自己主动进行体育锻炼和学习。当今社会飞速发展，对于新人才的需求也越来越高，因此在进行人才培养的过程中，必须重视对学生综合素质能力的提高。特别是在高中体育教学中，必须要重视快乐体育教学的发展，正确发挥体育对学生综合素质能力的积极作用，更多地去解决和改善目前高中体育教学中存在的问题。
一、当前高中体育教学发展的现状
在当前的高中体育教学现状中，受传统教学观念和应试教学的影响，人们对于体育教学的重视程度明显不够，特别是高中阶段的体育教学，受到高考的压力，很多学生对体育教学都缺乏兴趣，学生的参与积极性明显不够，而高中体育锻炼能够明显地让学生通过体育锻炼缓解和放松学习压力，这对学生的学习进步和提高是非常有帮助的。特别是随着快乐体育教学的兴起和发展，快乐体育教学作为一种新的教学思维和方式，能够很好地继承和发展传统体育优良因素，更好地让学生通过体育教学树立自己的教学主体地位。因此，必须要积极推广快乐体育的教学理念，更好地将高中体育课堂开展起来，让高中生都能够更多地参与到体育运动中来，打破传统教育理念对于体育教学的不重视，更好地推进学生综合素质能力的发展。
二、快乐体育教学的意义
所谓的快乐体育教学，就是通过高中体育课堂，让高中生通过体育课堂收获快乐教学的一种方式，快乐体育教学通过其主动的教学方法和灵活多变的教学手段，积极地通过一些体育知识和技能来吸引学生的兴趣，让学生通过兴趣来进行体育教学，进而改善学生的心情，更好地提升学生的综合素质能力和体育情操。这种灵活多变的快乐教学法，能够很好地通过教学手段来扩展学生的运动思维能力，让学生通过体育课堂的学习更好地去理解和看待事物，同时，通过积极地让学生各抒己见，来提高学生的综合表现能力，鼓励学生发表自己的看法和意见，更好地促进学生的情感培养和认知，进而培养出适应当今社会发展的优质综合型人才。作为当今社会最重要的资源，人才的发展和培养是学校教育的终极目标，而良好的体育教学更是优质综合人才塑造过程所必不可少的，所以，在学校的教学发展过程中，必须要重视对学生认知的培养，采用快乐体育教学法，让学生能够通过快乐体育教学的培养，更好地收获快乐和良好的体魄，所以，在高中体育教学阶段，最重要的就是如何推广快乐体育教学，并行之有效地进行快乐教学的发展，最终构建高效的体育教学课堂，这些都是我们高中体育教学所面临的重要问题。
三、构建高中快乐体育高效课堂的具体措施
1.端正教学思路，培养创新人才
在高中体育教学过程中，为了更好地将快乐体育融入学习中来，必须要加强对创新人才的培养，要根据学生的发展状况和现有条件，采取创新型教学方式。老师在体育教学的过程中，要合理实施快乐教学法，将传授知识性的教学思路转换成对兴趣的培养，并且将两者进行有机整合。以往的教学过程，只是单纯地对过去的教学模式进行重复和复述，没有结合学生本身条件和社会需求的教学安排，这种情况很不利于学生今后的发展。所以，必须要在高中体育教学过程中，加强快乐教学法的实施，转变过去枯燥乏味的体育教学，让学生能够自主地选择自己感兴趣的运动项目，鼓励学生创新思维的培养。例如，在进行田径项目教学的过程中，学生可以自由选择自己喜爱的活动进行搭配组合，如将短跑、跳高和掷铁饼组合成接力，这种让学生自主地选择，能够很好地激发学生的参与热情和积极性，对于教学是有利的，并且能够很好地烘托学习气氛，对培养创新型人才能起到很好的示范作用。
2.快乐体育教学离不开师生感情的培养
教学的过程是一种知识传递的过程，在传递的过程中，离不开师生之间感情的交流和沟通，因此必须要加强师生感情的培养。通过高中快乐体育教学能够很好地在师生之间建立一种彼此信任的感情基础，通过这条纽带来推进体育教学的发展。同时，对教学和最终成绩的评定，都离不开教师的评价，这就需要老师做好自己教师的角色，让学生能够信服老师，服从老师的安排和指挥，这都对学生的发展和课堂的教学十分有益。例如，在进行羽毛球教学时，对于学生在打球时出现的动作不规范问题，老师应该耐心地给予指正，让学生感受到正确的挥拍姿势能够得到什么样的效果，体会老师的良苦用心，进而接纳老师的意见，如此一来都能够很好地改善课堂教学氛围，对于高效课堂的构建大有裨益。
3.在高中体育快乐教学中融入终身体育理念
为了更好地对高中体育进行改革和发展，很多学校适时地引入了快乐体育教学，这对于学生的培养和提高是非常有帮助的，但是良好的学习环境和氛围的创设，需要教师自身首先树立终身体育的理念，再通过课堂教学将这一理念灌输到学生心中。只有更好地提升所有师生的体育锻炼意识，让所有师生意识到体育教育对于高中生的健康和智力发展是十分有好处的，就能帮助所有师生在体育教学中不断取得进步和提高，不断地去发现问题和解决问题，最终达到提升学生综合素质能力的目的，只有不断地提升体育意识，才能够更好地将快乐体育融入教学中来，最终构建高效的体育教学课堂。例如，在进行乒乓球教学时，教师应首先让学生了解我国乒乓球运动在世界体育中的不败地位，使学生产生民族自豪感，再进一步将我国优秀的乒乓球运动员训练的事迹讲给学生听，使其感受到运动员为了国家荣誉而付出的辛劳，而后再进行乒乓球技巧的教学，并定期组织乒乓球小组赛，使学生热爱这一体育项目，并在课余时间加强锻炼，在掌握一门运动项目的同时，获得强健的体魄。
良好的体育锻炼可以很好地强健学生的体魄，培养学生的团结互助能力，通过体育锻炼能够培养学生顽强拼搏的精神，并且能够很好地培养学生积极的学习心态，特别是处于高中阶段的学生，由于学习压力比较大，身心健康都受到了一定的影响，因此在高中阶段，必须要通过快乐体育的教学理念来加强学生的体育运动，让更多的学生参与到体育锻炼中来，通过快乐体育的积极促进，使学生能够更好地享受到学习的乐趣，更好地学习其他学科的知识，让快乐体育走进学生中去，让学生更好地享受到快乐体育，享受学习的乐趣。
