构建院校合作的医学专科学生党员后续教育网络平台的探索
党的十七届四中全会审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。提出面对复杂多变的新形势，进一步加强高校学生党建工作，为党储备有觉悟、有能力、有素质的后备军，具有重要性和急迫性。
而十八大之后，新兴媒体对于中共提升执政能力而言，既是挑战也是机遇。党内的动员、宣教、管理、监督等工作方式都面临重大变革。这场史无前例的信息革命，正在将中共的执政方式带入一个新阶段。而大学生党员约占了大学生总数的8%，引导大学生党员积极融入党员教育的新环境，并且践行服务和联系广大师生尤为重要。
2 当前医学专科学生党员后续教育存在的问题
2.1 医学专科学生党员的特点
医学高专中的绝大多数学生以后都是工作在医疗单位的一线岗位上，直接为人民群众服务，特别是学生党员作为学生中的优秀分子，有着保持党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用来影响带动广大同学的义务。而医学高专学生具有起点低、在校时间短、医院实习时间长、思想相对欠稳定等自身特点，特别是学生在入党前后表现出的差异很大，很多学生刚入党就去医院实习了，不方便学校的后续教育管理，学生党建工作面临新的挑战，因此要加强医学高专院校学生党员“后续教育”。
2.2 重入党前的发展，轻入党后的再教育
在实际工作中我们发现随着市场经济的迅速发展以及政治多极化、经济全球化、文化多样化、网络传播信息化的不断推进，造成部分学生党员功利思想膨胀，价值观念扭曲，个人主义滋长。另外，随着一些学校的办学规模的不断扩大，发展党员的工作量也越来越大，很多支部把工作重点都放在党员的发展上面，忽视了发展之后的继续教育。再加上医学高专学生具有起点低、在校时间短、医院实习时间长、思想相对欠稳定等自身特点，特别是学生在入党前后表现出的差异很大，很多学生刚入党就去医院实习了，不方便学校的后续教育管理，学生党建工作面临新的挑战。
2.3 重在校期的培养，轻实习期的教育。
目前国内有关大学生党员教育的研究多以针对在校生为主的，对实习期间党员的教育和管理方面的研究相对较少，而对医学专科实习生党员教育管理更少。医学专科教育，不同于本科院校，也不同于一般的高职高专，学生在校学习仅2年，实习时间有一年，而且整整一年是在全省各地的医院实习，分布分散，很难管理，有些学生刚发展成预备党员就进入实习期了，党性修养还不是很高，因此医学高专进行后续教育方面的研究迫在眉睫。
此外，采用传统的开会学习等模式进行大学生党员的后续教育，在形式上很难调动大学生党员的学习积极性，另外专科学校的学生党员大部分都在医院实习，受时间和空间的限制，而基于移动网络平台来进行党员后期教育的优势在于它突破了传统的固定教育模式。而随着手机等移动网络的发展，用手机上网已经成为当今大学生生活的一部分，借助移动网络平台，他们可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，交流变得更为便捷，学校与实习医院一起进行学生党员的后续管理，也更加方便、公开、透明。因此，随着网络的普及以及手机上网的便捷，构建一个学校与医院共同管理的学生党员后续教育的移动网络平台势在必行。
3 构建院校合作的医学专科学生党员后续教育网络平台的探索与实践
随着科技的迅速发展，智能手机的普及运用，手机已经成为大学生上网的第一工具，也成为大学生获取信息、娱乐聊天的主要渠道。通过平台的建立，加强学校与医院在学生党员后续教育管理等方面合作，探索合作培养，学生也可以随时随地用通过手机，查看学校和医院党建信息。本文拟通过以下几个功能模块实现：
1）共享资源管理。通过这个模块，发布学生党员信息等，做到院校双方信息互通。
2）会员管理。记录每个会员（教师、学生党员等）的基本信息，如登录名、密码、登陆时间、时长等。会员登录后要挂靠在党支部下面的党小组中。
3）信息发布管理。通过发布学习资料、活动情况、时事新闻等基本信息，电子期刊定期发送，重要新闻即时推送，使宣传范围更广泛，展现形式更加开放
4）在线学习。通过定期在平台上更新党建文章、时政评论、心得体会、经验交流，使学习资料更加齐全，学习形式更加多样。
5）讨论交流。对感兴趣的话题可以讨论交流，可以通过讨论交流及时了解会员的思想状况。
6）权限管理。管理整个平台的用户权限，不同的用户分配不同的权限。共有管理员权限、支部管理员权限、普通会员权限等。因该网站为院校合作网站，管理员分为校方管理员和合作单位管理员，负责整个系统的维护工作，具体权限相同。
移动网络是新时期大学生的必不可少的学习、娱乐、交流的工具。医学专科学生党员在医院实习期间，党员后续教育系统中将新媒介、新机制融合进传统的学习中去容易激发学生的兴趣，为党员的后续教育注入了新的活力。通过讨论交流还可以及时了解党员的思想、就业、生活等信息，及时做好党员的思想工作，加强党员队伍建设。
