高校现代教育技术应用中存在的问题与解决对策分析
科技的进步推动了时代的发展，也带来了教育技术的更新换代。高校在现代教育技术的应用中可谓是中坚力量，其不仅提升了教学效率，也推动了教育技术的发展。
一、现代教育技术的发展
所谓现代教育技术，是指在教育教学过程中利用现代教育理论，更好地完成教学任务。现代教育技术兴起于20世纪，比传统的口口相传要有很大的进步，这是现代教育技术的初级阶段。当时称作“电化教育”，主要依靠的是幻灯片，直到70年代才逐渐发展为更多媒体种类。到了90年代，现代教育技术的发展越来越迅速。直至现在，现代教育技术已得到广泛普及与应用，大大提升了课堂教学效率，激发了学生学习的积极性。
二、高校现代教育技术应用中存在的问题
虽然现代教育技术不断革新，承担起发挥教学实效的重要作用，但是我们依然要看到高校在现代教育技术的应用过程中存在着一些问题，比如软硬件不均衡、教师信息技术应用能力有所欠缺、师生交流受到阻碍等，都严重阻碍了高校现代教育技术的发展。
1、软硬件不均衡
现代教育技术是一门比较系统、比较复杂的体系，不仅需要先进的硬件设备，还需要优秀的教学软件。但是目前高校在硬件建设方面不遗余力，大力投入资金和设备，扩建多媒体教室，加强校园网络建设，更新教学资源库，却在软件设施上存在欠缺。比如，高校对教学软件的重视度不足，很少去组织编排于购买优秀教学软件，更不用说去开发教学软件了。因此，虽然高校现代教育技术的设备齐全，却不免效率低下，部分设备闲置，软硬件的不均衡都在不同程度上阻碍了高校现代教育技术的应用与发展。
2、教师信息技术应用能力有所欠缺
高校中青年教师所占比例较小，大多数都是中年或中老年教师，他们在对于现代教育技术的专门学习与研究上存在不足，在运用一些比较新的教育技术时并不十分游刃有余，在“微课”“翻转课堂”等教学中理论性与操作性有所欠缺，因此致使现代教育技术无法发挥最佳的效用。
3、师生交流受到阻碍
在运用现代教育技术的过程中，一些教师过于注重多媒体教学设备的操作，过于依赖课件，而忽视了与学生的互动，使课堂成为了教学设备的课堂，教学气氛沉闷死板，师生间互动与交流频频受阻。
三、高校现代教育技术应用问题的解决对策
以上我们分析了高校现代教育技术应用中存在的三个方面的问题。那么，这些问题究竟应该如何解决，从而促使现代教育技术得到最好的发展呢？我们从加强软件建设，促进软硬件均衡发展、加强培训，提高教师应用能力、加强课堂互动，弥补现代教育技术欠缺这三个方面针对如何解决现代教育技术问题展开论述。
1、加强软件建设，促进软硬件均衡发展
高校在软硬件建设方面存在着一定的不均衡现象，影响到了现代教育技术的运用与发展，因此亟待加强软件开发意识，解决软件问题，统筹规划，紧密结合教学需要，组织教学专家与软件制作专家共同设计与研发教学软件，使软件与硬件协调发展，确保软硬件建设齐头并进，使现代教育技术运用效果达到最大化。
2、加强培训，提高教师应用能力
现代教育技术是一门对技术与理论要求较高的教学手段，其以高科技的特点渗透于各学科教学之中，需要学科教师具有较高的操作技能，专业的操作知识，才能更游刃有余地使用现代教育技术更新教学手段，提升教学效率。但并不是所有的教师都能很好地操作多媒体，使用现代教育技术，因为很多教师接受的现代教育技术培训较少，加上本身信息素养又有欠缺，甚至一些老教授操作电脑都不太熟练。因此，展开现代教育技术方面的培训是十分有必要的。高校应加强教师信息技术培训，尤其是对于信息素养较差的教师，更应多加针对性的培训，使其掌握最先进的现代教育技术，将其恰当地运用到学科教学及教研中，取得事半功倍的效果。
3、加强课堂互动，弥补现代教育技术欠缺
现代教育技术虽然先进，却也是科技方面的先进，并不具备主观能动性的，真正起到决定性作用的还应该是教学中的主体――学生，以及学生同教师的互动与交流。因此，在运用现代教育技术的同时，教师一定要注意加强课堂上的互动，时刻注意学生的反馈，利用师生互动来弥补现代教育技术的欠缺。
四、结语
科学技术不断发展，信息技术逐步普及，在此前提下教育如何迎接现代科学技术特别是信息技术的挑战，如何及时应用科学技术，以提高教育质量，培养高素质的劳动者，已引起全世界的普遍关注。希望在今后的高校学科教学中，教师可以更多地去学习现代教育技术，接受现代教育技术对教学的改变，顺应教育技术的发展，促进高校学科教学的顺利进行，并及时发现现代教育技术应用中存在的问题，促进教育的现代化发展。
