多媒体设计与制作专业高职学生就业岗位适应性研究初探
一、研究背景与意义
动漫产业被称为21世纪最有希望的朝阳产业之一，有着广阔的发展空间，而动漫产业作为创意文化产业发展的一部分，其健康的发展离不开大量优秀的动漫设计人才的培养。
然而，至今仍有许多高职院校教师对动漫产业与相关专业存在如下疑问：1）动漫产业发展将会如何？2）动漫产业对高职人才需求将是什么？多媒体设计与制作专业应如何定位？就业前景将会如何？3）如何构建多媒体设计与制作专业课程体系、教学模式等使学生适应就业岗位？
尽管我省目前40余所高职院校中多数已开设了动漫相关专业，但其中多数的高等职业院校对此专业课程内容的陌生与该产业的年轻化，在培养目标、教学内容、课程设置等方面还处于摸索阶段，教学效果是否满足就业岗位需要，缺少相关的考核手段与方法，这就造成了动漫相关专业虽然培养学生众多，但符合产业需求的人才比例相对较低，学生在专业领域的就业率不高的现状。如何解决这一矛盾，完成高技能型动漫人才的培养，实现多媒体设计与制作专业建设的目标成了高职院校需要解决的棘手问题。
研究意义如下几点：
（1）有助于理顺高职动漫教学思路，提高高职院校的人才培养质量。动漫产业的迅猛发展对行业及其相关人才的培养提出了较高的要求。同时我省已经将文化创意作为重点打造的产业，其在人才培养方面的战略举措将具有引领与制导作用。
（2）有助于培养符合企业要求的合格人才，在大学生就业形势愈渐严峻的环境下，助推毕业生的就业工作。大学生就业岗位适应性问题在一定程度上限制了就业情况，为了破解这一问题就要从就业岗位适应性问题入手，使大学生获得更多且有效的就业指导及信息，从而提高大学生的职业发展竞争力及职业延展力，确保毕业生就业工作顺利完成。
（3）有助于为动漫产业及地方经济培养高技能复合型人才，从而促进动漫产业发展。动漫高技能人才短缺是困扰浙江动漫产业发展的重要问题，研究高职动漫人才培养方案有助于培养大批“创意与技能并重”的高技能复合型人才，为动漫基地的建设提供强大的支撑。
二、研究内容
通过对我省动漫产业与企业、高职院校多媒体设计与制作专业学生的追踪调查，探讨高职多媒体设计与制作专业与学生就业岗位适应性问题，从就业实践性考虑提出增加学生就业竞争力的对策，具有较强的实用价值，且其应用前景广阔。
（1）就业岗位的适应性关系研究
首先，研究人才培养方案与就业岗位适应性关系，做好充分的产业企业和社会需求调研，明确专业的培养目标，使其专业核心课程满足就业岗位的适应性;第二，探讨职业岗位群与就业岗位适应性关系，主要解决高职学生的职业选择，使得学生在工作岗位上可以实现多岗位迁移;第三，研究校企深度合作与就业岗位适应性关系，实践证明校企合作、产学研一条龙是实现人才培养目标的最佳途径。通过与企业建立产学研合作实体，实现学校和企业的零距离对接;最后，研究分析职业道德培养与就业岗位适应性关系，使学生具有良好的择业观和敬业精神，珍惜和热爱本职工作，促进学生实现事业成功。
（2）就业岗位的适应性对策
主要包括有：1）按照产业市场需求调整专业人才培养目标;2）调整专业课程体系。专业课程体系先行于教学模式。课程以培养学生综合素养与职业能力为主线，建成与产业、企业合作开发体现工学结合特色的课程体系。特别是要调整好实践类课程体系;3）专业教学模式的改革。施行工作室制教学模式辅以教育游戏框架这种符合多媒体专业发展趋势的教学模式。教育游戏框架教学模式基于虚拟现实技术及职业技能习得相关理论开发构建，学生在互动的教育游戏中学习相应的职业技能;4）校企合作开发优质教学资源;5）以大学生竞赛为载体培养学生创新与实践能力。学生岗位适应性在竞赛实施过程中培养和提高，达到以赛促学，以赛促练的效果。
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