高职高专院校排球运动的可持续发展研究
高职高专教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的的高等教育。十二届人大三次会议中，习近平总书记就加快发展职业教育做出重要指示：“要更好地支持和帮助职业教育发展，为实现‘两个一百年’奋斗目标提供人才保障”。排球运动是高职高专院校开展较为普遍的体育项目，各学校也都把排球运动列为体育教学的主要内容。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
文章选取牡丹江市六所高职高专院校（黑龙江幼儿师范高等专科学校、黑龙江农业经济职业学院、黑龙江林业职业技术学院、黑龙江商业职业学院、牡丹江大学、牡丹江技师学院）在校学生共计368人作为研究对象，进行问卷发放。
（二）研究方法
文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及数理统计法。
二、研究结果与分析
（一）牡丹江市高职高专院校排球运动开展现状
1.排球课程开设现状。通过调查统计，牡丹江市六所高职高专院校的体育课程都开设了排球选项课。但排球选项课是以班级、专业为单位进行选项，不是以个人为单位进行选项。这样的选课形式使得部分学生是在被动的进行排球活动。牡丹江高职高专院校的排球选项课程教学多以基本运动理论知识、基本技术教学为主，教学形式单一、教学手段依然沿袭传统陈旧的教学手段。在考核评价方式上，考核方法简单，主要以技术考核为主，这些都不利于调动学生的学习积极性。
2.师资队伍状况。调查显示，牡丹江市六所高职高专院校都配有排球课程授课教师，但上课教师是排球专项的仅为4人，多数学校的排球选项课教师同时教授多个项目；排球选项课教师呈现年轻化发展趋势，缺乏工作经验丰富的教师；教师性别差异明显，男性教师明显高于女性教师；排球选项课教师学历分布较均衡，既有本科学历还有研究生学历；教师队伍职称普遍较低，一般多为助教和讲师。
3.排球训练队现状。通过调查牡丹江市六所高职高专院校排球队的情况显示：六所院校中五所院校组建由自己的排球训练队伍，其中牡丹江技师学院没有组建。体育竞赛组织和参与情况是一个高校体育工作开展现状的缩影，也可以看出学校领导的重视程度。通过调查，牡丹江市高职高专院校排球训练队也只在有比赛任务的情况下才组建训练，并且训练周期较短，队员流动性较大，队伍的整体竞赛水平较一般。
4.排球运动的喜爱程度调查。排球运动的特点是具有较强的竞技性、趣味性和娱乐性，适合于各个年龄段的学生参与，并不受学生性别的限制，排球运动能够培养学生的团队意识和互助精神。通过调查牡丹江高职高专院校学生对排球运动喜爱程度的显示：21.2%的学生感兴趣；37.2%的学生对排球运动兴趣一般；而41.6%的学生对排球运动不感兴趣。这说明牡丹江高职高专院校学生对排球运动的喜爱程度不容乐观。
5.喜爱排球运动的动机调查。经过问卷调查78名对排球运动感兴趣的学生得出：38.5%的学生是为了娱乐消遣；15.4%的学生是为了强身健体；还有39.7%的学生是因为选修的排球课，必须要参与排球运动。通过上述数据可以看出，牡丹江市高职高专院排球运动参与群体的动机以消遣娱乐和上课需要为主，其次是以锻炼身体、增强体质为目的。
6.场馆设施状况。调查牡丹江市六所高职高专院校可供使用的排球唱歌设施现状显示：六所学校共有室内体育馆三个，室外排球场28块，其中部分室外场地已经老化破坏。目前的场馆设施仅能供正常课堂教学使用，状况不容乐观。
（二）影响牡丹江市高职高专院校排球运动开展的因素
通过调查影响牡丹江市高职高专院校排球运动开展因素可以看出排在前三位的依次是：自身没有兴趣、缺乏时间、自身身体状况不允许。
三、可持续发展的策略分析
（一）领导层面应提高重视、增加资金投入
各级相关领导应转变观念，提高对体育运动的重视程度，树立“健康第一”的指导思想。增加体育专项资金的投入，努力改善学校的场馆器材条件，为体育活动锻炼提供基本的设施保障。
（二）教师层面应积极引导、提高学生兴趣
无论是体育教师还是班任教师都应积极地引导学生“走出课堂、走入操场”，培养学生参加体育运动的兴趣，使学生通过自身的参与体会到体育锻炼的乐趣。
（三）学生自身应增强健康意识、培养终身体育思想
学生应改变不好的生活作息习惯，树立“终身体育”的思想，多参加户外活动，远离电脑和手机。通过适当的体育活动既能增加机体的健康，又能增加人际的交往。
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