从“中国梦”的视角探寻当下教育经济价值
习近平主席曾指出，“中国梦”的含义就是实现国家富强，民族复兴，人民幸福。教育是实现国家富强的必由之路，是民族复兴的阶梯，是人民幸福的保障。因此积极的发展教育，制定相关的教育政策让孩子们认识到自己的责任，鼓励每一个孩子的发展。
1.教育是实现国家富强的必由之路
无论是国家还是个人，前进的道路上总需要信念的指引，特别是一个国家一个民族的前进和发展目标的指引是必不可少的。“中国梦”国家富强的实现离不开社会和个人的共同努力。我们要始终抱着坚定的理想信念，特别是大学生，作为社会上占据地位极为重要的一个群体，更要积极的鼓励他们坚持信念，激发大学生的学习积极性和大学生成长成才的精神。这样才能使他们为了这个目标积极的奋斗成长为国家的有用之才。国家人才得到源源不断的补充，随之科学技术得到飞速的发展，生产力提升，使我国无论是在经济，科技还是综合实力上都自豪的走在世界前列，实现国家富强的目标。
2.教育通过经济的发展实现民族复兴
我国自近代以来遭受过的民族屈辱是书不尽的。追其源头，不难发现，腐败落后的制度，衰败的经济，愚昧传统的信念都是造成这一现象的直接原因。“百年大计，教育为本。”封建的科举制度，八股取试，得到的还能称之为人才吗？这样的民族还能期待有什么新的作为呢？新中国成立以来，伴随着改革开放，高考制度的回复，以及社会主义市场经济的制定，中华民族呈现出了蓬勃的发展生机。经济的发展，推动了教育的变革，特别是九年义务教育政策的制定，使得我国国民的整体素质得以提升。
另一方面，经济的发展为教育提供了物质和设备基础上的支持，推动了教育的进步。而教育也在一定程度上为经济的发展提供了人才资源的供给和科技上的支持。没有教育的发展，科技就成为无源之水，无本之木。由此，我国在教育的高度发展下，实现了民族的复兴，可以骄傲的屹立于世界民族之林。
3.教育推动经济发展，保障人民幸福
教育的发展使人力资源推陈出新源源不断地积累，并为经济发展提供源源不断的活力，这些新积累的人力资源投入到经济建设中，并创造了其应有的价值，使得我国的经济突飞发展。人民的生活水平得以提升，生活质量也提高了。社会整体素质的提高使得和谐社会建设走向了新的阶段，保障了人民的幸福生活。
二、经济推动教育发展的影响
经济对教育的影响主要体现在两个方面。一个是积极的，一个是消极的。积极作用主要体现在经济为教育的发展提供了物质基础，消极作用则主要体现在经济发展带动了整个社会拜金风气的盛行。不利于教育的进步。
随着我国改革开放的不断深入，社会主义市场经济的不断发展，社会大众的整体的价值观开始出现多元化的发展趋势，更甚者出现了如拜金主义，功利主义等极端不利于社会和其自身发展的现象。伴随着高校的不断扩招，高等教育已经是大众化教育的模式，过去计划经济下的铁饭碗的就业制度已经不复存在。大学生必须自己去积极的就业，根据自身的优势和条件来就业。大学生不愿意到基层就业，注重享乐主义，吃不得苦，静不下心。
经济对教育的积极方面的影响。亚当?斯密曾说：“投资教育不仅能使个人的财富得到增加、能力得到积累，而且对于社会来说有同样的功效，并且不论是个人还是社会的教育投资都能够得到相应的补偿和增值。”很多人把教育当作一种对人的投资，进而把教育所带来的成果当作一种投资的回报。个人或家庭拥有了广泛的就业机会，就业环境也得到了相应的改善。
三、结论
习近平主席“中国梦”的提出，一方面是对广大民众的信念上的鼓励和导向，特别是给大学生理想信念教育的发展提供了新的契机和机遇；另一方面也在一定程度上鼓舞了我国教育与经济的发展，为经济的发展树立了新的指明灯，当代大学生在“中国梦”的指引下承担其自身的历史责任。
我们应在“中国梦”背景的鼓舞下，敢于争先，敢于鼓舞自己积极探索大学生创新能力的培养。用“中国梦”来鼓励大学生不再沉迷于经济发展的纸醉金迷中，要认清发展大势，借此来实现自身的价值，既可以推动教育的发展也可以推动相关教育政策的改进，使大学生在新的时代背景下实现自己的人生价值，树立坚定的中国特色社会主义理想信念，养成勤奋求实的优良品格。
