如何加强幼师体育教学质量
1.构成正确的体育理念，加强锻炼
就目前来说，许多家庭都是独生子女，所以，家长对孩子会非常地溺爱和顺从，造成了现在的幼儿的娇生惯养，不能吃苦，这些问题会对幼儿今后的发展和学习有着非常严重的影响。因为缺少对体育理念的正确理解，对体育的学习兴趣不大，不能够养成良好的锻炼的习惯。
幼师这个专业的特殊性就要求体育教师需要采取特别的教学方式。特别是学习幼师专业的学生在工作中所教育的对象是幼儿，而孩子的体育理念和身体体育锻炼的习惯都是从小养成的，所以，幼儿的体育教学的质量和效果是非常重要的。幼儿园的教育理念也有教育和保育结合教学的要求，幼儿教师需要对幼儿在道德、智慧、体育、美术、劳动方面进行全面的教育。这样能够有助于幼儿的生理和心理的全面发展，并且可以提高幼儿的身体素质，形成好的生活习惯，培养了幼儿对体育运动的兴趣。所以在设置幼师专业的体育教学时一定要更加地合理和科学。
在体育教学的过程中教师需要根据幼师专业的特殊性来来让学生树立良好的体育理念，增强学生对体育的认识，让学生清楚地知道，体育不仅是工作的一部分，还是保证健康的有效途径。
2.设置创新型的体育教学课堂，激发学生的积极性
通常情况下，幼师专业的学生以女性居多，在对体育的课外活动课程的设置上要根据女性的生理特征，使用比较科学的合理的体育教学方式和内容，使体育教学更加人性化、生活化，这样不但可以激发了学生的兴趣，还锻炼了他们的身体。如，在体育课的跳绳活动中，可以将新的理念赋予到传统的体育活动中。通过教师的指导，学生可以挑选不一样的跳绳的方式，也可以让学生进行分组运动，不但能够让学生得到运动的效果，还提高了学生对体育的学习兴趣和积极性，加深了体育教学的理念。
3.改革体育教材，符合幼师专业的特殊性
对于体育教学中的具体实况以及幼师专业的特殊性，需要和学生的兴趣爱好以及幼师专业对女学生健美的心理现象，充分思考对体育教学中的重要运动，幼师专业的体育教育是一项具有灵活性，有着自身特性的科目，因此，教师需要突破教材中的束缚，依据学校中的教学条件以及环境，寻找出合适的体育课堂教学模式，这样可以和女以学生为主的幼师专业对体育教学层面的一个需要。
4.供给教学的情感氛围，使学生充满活力
在日常的生活以及学习过程中，一般来说，学生们都是缺乏锻炼的，身体是处于亚健康的情况，这样学生是非常不利于学习的，而且学生对体育的知识的认识程度不够，因此，体育教师在对学生进行户外活动的体育教学过程中，需要学生充分了解自身的身体实况，有了心理的情感氛围，这样才可以增强体育教学的作用，学生和教师之间才能够更好的互动，建造快乐的课堂气氛。
5.对体育教学实施改革，增加有趣的课外体育活动
对于体育教的改革，可以适当增加一些有趣的课外体育活动，能够使得学生养成好的体育锻炼习惯，可以对体育课程的学习增添兴趣。并且能够在体育课外活动中增加一些艺术体操和健美舞蹈等内容，这样的体育活动能够使得较多的学生主动参与其中，培养了学生的自主学习，还能够增加一些健身活动。比如：五步拳、呼啦圈等等，能够使得学生的体育得到发展和进步，使得学生成为课堂中的主体，感受绚丽多彩的体育教学。而加强体育教学的质量，为幼师专业的学生在日后的工作中奠定了憨实的根基。
6.确立课堂常规，重视实施和检查
一般而言，相较于课堂常规的建立，不是当作摆设和做样子，而是需要在教育和教学中充分运用课堂规范实施高效合理的操作，对其学生进行鞭策。因此，教师与学生需要共同参与其课堂规范，使其能够真正地发挥效用，这样做才会有意义和价值。比如：学生穿戴的服饰需要依据体育课程中的规范要求实施，倘若学生没有做到，就需要实施对应的扣分，唯有这样一丝不苟地实施和检查，学生才可以对课堂规范予以重视，才能使其课堂规范有其自身的约束力。体育教师和学生需要互相提示以及把关，常规已成为体育课必不可少的重要内容，学生能在常规的约束下自觉地锻炼，并且已成为一种良好的习惯。
7.采取新的体育教学方式，挖掘学生的体育潜力
由于幼师这个专业在学习上的压力不大，所以学生们希望能够有更加灵活、创新的体育学习方式，在体育的教学课堂中崇尚自由，喜欢自主地进行体育活动的组织，学生们觉得墨守成规的体育教学方式很乏味。所以，教师在体育的教学课堂上要按照幼师学生的个性特征和未来的岗位的需求，改变以往的传统教学方式，对体育教学的内容和形式进行整合，让学生在体育教学中感受到趣味性，从而挖掘出学生的体育潜力。
8.总结
总而言之，对于加强幼师体育教学质量，需要从构成正确的体育理念，加强锻炼、设置创新型的体育教学课堂，激发学生的积极性、改革体育教材，符合幼师专业的特殊性、供给教学的情感氛围，使学生充满活力、对体育教学实施改革，增加有趣的课外体育活动、确立课堂常规，重视实施和检查以及采取新的体育教学方式，挖掘学生的体育潜力这七个方面进行，从而给学生创建出一个快乐的学习环境。
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