学前教育游戏化教学策略实践分析
游戏化教学是一种科学的新型教学方法，在多个学科中均有应用，已经成为重要的学前教学方法。学前教学主要以提高幼儿学习兴趣为主，通过科学的方法，引导幼儿兴趣的发展，在这个阶段中，使用游戏化教学方法无疑是非常符合该阶段教学内容的方法。通过游戏进行引导，可以使幼儿在游戏的过程中学习知识，而且也可以促进幼儿的想象力与综合能力。在学前教育中应用游戏化教学，可以提高幼儿的学习速度，也可以提高幼儿的学习兴趣，是一种非常适合进行推广的学习方法。
1.通过游戏化教学构建学习环境
幼儿正处于人类成长的初级阶段， 心智、身体并没有发育成熟，在这个阶段，幼儿所处的环境是非常重要的。幼儿会从环境中汲取知识，在学前教育的过程中，教师为幼儿营造出轻松的环境，不仅可以加快幼儿学习知识的速度，而且也可以为幼儿营造优秀的身心成长环境。教师在进行游戏化教学时，需要加强教学情境的创设，通过游戏化的语言，为幼儿营造出模拟教学环境。为幼儿创造出轻松活泼的教学环境，不仅完成一次课堂教学，还激发了幼儿的学习兴趣，通过这种方法，可以使幼儿更加快速的接受知识，为幼儿提供充足的学习动力，使幼儿可以更加快乐的接受知识，实现学前教育的改革与进步。
2.使用游戏化教学达成目标
游戏化教学是一种非常高效的教学模式，为了完全发挥游戏化教学的作用，必须将游戏融入课堂教学之中，才能顺利完成教学目标，提高课堂教学的效果。例如在进行音乐教学时，教师可以将音乐节奏与游戏相互结合，幼儿根据音乐的节奏完成游戏，在音乐开始后，幼儿集体随着音乐的节奏跳舞，在音乐停止后，教师可以向幼儿提问，在音乐中听到了什么动物，幼儿通过模仿动物来表示出答案。通过这种方式，可以让幼儿在游戏的过程中了解相关知识，并且通过自身的参与，加深幼儿的记忆。通过游戏化教学，可以使教学目标更加明确，并且在游戏的过程中，幼儿可以自己了解到课堂学习的知识，实现教育的最终目标。在教学的过程中，不仅可以采取片段式游戏教学方法，还可以使用完整的游戏完成教学任务，将教学内容与游戏相互结合，最终实现学前教学目标。
3.通过游戏化教学提高课堂趣味性
学前阶段的幼儿天性爱玩，而通过玩耍，也可以有效提高幼儿的综合能力。为了符合幼儿的天性，通过游戏化教学引导幼儿进行学习，是非常有效的教学手段，在教学的过程中，游戏不仅可以有效激发出幼儿的学习兴趣，还可以使课堂教学效率得到明显提升。例如在教学的过程中，教师可以组织一些综合类游戏，先藏起一个小礼物，然后制作出一些线索，让幼儿自己进行解答与寻找，幼儿在寻找的过程中，需要解答线索中的谜题，在这个过程中，不仅可以开发幼儿的思维能力，还可以锻炼幼儿的合作精神，通过互相配合，最终找出小礼物。通过游戏化教学，可以激发幼儿的学习动力，而配合一些开发大脑的问题，也可以提高幼儿的思维水平。在教学的过程中，教师可以根据幼儿思维特点制订学习计划，在教学的过程中，安排一些知识类游戏，帮助幼儿在学习的过程中了解知识，通过这种方式，不仅可以帮助幼儿更好的接受知识，还可以提高学前教育的效果，使课堂教学效率得到明显提升。
游戏化教学是一种高效的新型教学模式，在学前教育中应用该方法，可以有效激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的综合能力。教师在教学的过程中，可以通过游戏化教学创造虚拟教学情境，并且将教学目标与游戏相互结合，提高教学的趣味性。通过该方法，可以让幼儿在学习的过程中接受知识，并且增强幼儿的学习主动性，提高学前教育的效果。为了实现学前教育的改革与进步，学前教师必须不断努力探索游戏化教学的方法，通过合理的教学策略提高课堂教学效果，完成我国教学改革目标。
