浅谈民间美术与视觉传达专业课程体系的构建
以前，当西方文化刚刚进入中国时，对中国传统的文化造成了严重的冲击，特别是中国民间美术，几乎被西方的设计理念所取代。因为以前的中国，虽然拥有历史悠久的艺术文化，但没有科学的、系统的相关教学方针，而西方的视觉传达教学又领先于中国，所以令中国民间艺术渐渐被人们所淡忘。但随着中国经济的快速发展，特别是旅游、影视、广告相关行业的高速发展，令中国传统的民间美术得到再次复苏。
1民间美术基础课程的设计
1.1民间美术的历史发展
想要让学生把中国民间美术与现代视觉传达相结合，首先要对民间美术有一个详细的了解，这方面就要先从各种民间美术的发源开始。而每一种民间美术的起源都有其特殊的含义，学生通过对各种民间美术根本含义的了解，才可以把其正确的、最有效的使用在视觉传达中。在民间美术课程中，要详细的为学生普及每一种民间美术的内容，比如剪纸，很多学生对于剪纸的印象只是用剪刀对纸张进行处理的行为，但其实剪纸的方式还有雕、镂、刻等方法。而剪纸的原料也不单是各种质地纸张，还可以是树叶、金银箔和布、皮等可以应用的较柔软的材料。其他的民间美术也是如此，民间美术的基础课程，教学目的之一就是开拓学生的眼界，令学生明白每一种民间美术都是拥有较强的专业技术的，并不是毫无技术可言的粗糙工艺。
1.2课程内容与故事相结合
对于视觉传达专业来说，创意、新奇、天马行空的思想最为重要，也最能吸引学生的注意和提高学生的学习兴趣。现代学生，因为科技的高速发展（视觉特效方面），很多学生对于中国古老的传统失去的兴趣，认为古老的民间美术是过时的，老旧的东西，也可以理解为学生对中国民间美术感到乏味。根据这种情况，老师的讲课内容，可以结合中国古代神话相关故事，很多的民间美术，最初都是为了祈福祭神。以剪纸为例子，很多剪纸的图案都有不同的寓意，如：鹰踏兔，这里的鹰比喻为三足鸟等象征太阳（男性）的鸟类，兔为月兔，象征着阴（女性），这种图案一般用于新婚夫妇。老师布置给学生的作业，可以是让学生发挥想象力，赋予自己作品生动的故事或寓意，令剪纸不再是单一的手部劳动，更赋予其灵魂和感染力，这是视觉传达的重要因素。
2民间美术与视觉传达的现代化结合
2.1民间美术的现代化应用教学内容
随着影视3D效果的普及，视觉效果的立体化，成为了视觉传达的新方向。中国民间美术，因为起源较早，所以很多种类在视觉效果上更加贴近平面效果，如剪纸、版画、刺绣、皮影等，但因为其拥有悠久的发展历史，所以技术相对成熟，所以现代的民间美术应把不同种类不同效果的工艺结合到一起。如近年来出现的纸雕，最初是利用较厚的书籍（如字典），竖立着自上而下进行雕刻，因为书籍的纸张页数很多，所以更加的具有层次感，在山水方面景色的雕刻，更能凸显其立体感，令山水等景色的纹理更加的形象、生动。编织方面，以往的编织主要以草编、竹编和现代的绳编等，但基本都是一些小挂件和小装饰品，为了增强这种民间美术的创意性，可与现代人们的生活相结合，开发学生的想象力，变小为大，如：竹编的汽车、粗大海绵编织的沙发、床等。以此改变民间美术的固有形式，令其更加的具有视觉冲击力。
2.2视觉传达课程与民间美术的结合
视觉传达课程，需要学习摄影和各种制图软件，包括平面设计软件。而这些现代化的技术，则为民间美术提供了更加便捷和具体的素材。比如：版画。以前的版画内容，一是靠创作者的想象，另外是靠复制、模仿（风景或人物等）。想象可以说是创新、创意的体现，现代的计算机制图软件，可以令一个人的想象力更加的丰富和具有创意，并且更加的省时省力，在制图完成后，可以把图案复印在版画的材料上，方面雕刻。而对于固有的风景人物进行版画，也只需要使用照相机等数码设备来进行拍照，然后再把照片传入计算机内，最后再复印在木板上，这样版画的内容就可以更加的形象和生动，令版画可真实可夸张，摆脱中国民间艺术一成不变的呆板形象。
2.3民间美术与现代化技术的结合
现代计算机和网络技术是目前发展速度最快的领域之一，特别是各种计算机游戏（单机与联网），更是层出不穷，而智能手机的出现，让手机游戏也得到了迅猛的发展，民间美术则可与其相结合。而因为民间美术种类的多样性，为与游戏的结合提供了广泛的空间。利用中国民间美术皮影为素材的手机游戏已经出现并流行开来，所以在学生学习制作游戏相关内容的时候，应充分的利用中国民间美术的资源。如剪纸游戏，就可以让学生设计为格斗类的游戏，人物的武器或特长（如体型决定了力量和敏捷），则可以让玩家自己通过剪纸来决定。在影视制作课程方面，则可把民间美术加入到电影公司的片头画面，以中国独有的美术形式，来代表中国本土的电影公司，可以令中国电影公司摆脱西方文化的影响，拉近与中国群众的距离。通过此类的课程，不但让中国的民间美术得到了更加广泛的利用，增加了学生的设计灵感，还让民间美术可以流传下去，与时俱进，不被世界发展所淘汰。
3结语
在艺术领域内，没有过时与创新之分，只有没有创意的人，就如中国民间美术。但需要特别注意的是，在把民间美术与现代视觉传达相结合的时候，不能本末倒置，以免出现虽然学生在民间美术方面提高了创造力，但忽略了了视觉传达的本意，两者的结合，是利用民间美术来提高学生视觉传达专业的教学效果，而附带的效果是改进民间美术，而不是让学生学习民间美术而生疏了视觉传达的课程。
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