职高数学教学中的几点不足和改进措施解析
我国高职院校的数学教学内容和高中略有不同，内容比较宽泛，但是并不深，而且由于高职院校的特点，在数学教学安排中存在一些问题。想要提高高职数学教学质量，提高学生的学习兴趣，为学生学习其他学科奠定基础，提高数学教学质量，提供一些有效的解决办法。
一、职高数学教学中存在的问题和不足
1.职高数学学科与其他学科的融合略显不足
数学是一切自然科学的基础，高职院校作为培养专业人才的学校，所有的学科安排都是有目的性的。而数学作为其他学科的基础，只有把数学和其他学科融合在一起，才能发挥巨大的作用。但是目前我国高职院校的数学教学是独立的，与其他学科没有任何的联系。因此导致学生在学习其他学科的时候，不能很好地应用数学理论知识，与实际相结合。比如数学中的统计图表内容，在高职院校，很多科目都会用到，但是由于数学没有和其他学科相融合，导致学生难以利用统计知识来解决其他学科的问题。
2.数学教学与专业教学联系不足
高职院校是针对社会行业发展而设计的专业课程。但是，由于高职院校课程设计不够合理，导致高职院校的数学教学不能和专业课程形成紧密的联系，进而使学生所学的专业安排不够合理。同时由于数学与专业联系不足，导致学生失去学习数学的目的，失去学习专业科目的目的。只有明确教学目的和学习目的，才能保证数学教学质量得到提高。比如，在学习微积分的基本定理的时候，可以和物理、化学联系在一起，使学生各科的学习目的都十分明确。
3.职高数学课的教学方法手段落后，不能吸引学生的学习兴趣
由于高职院校在教学内容和方式上与其他的高校有所不同，而且高职院校的数学教学方法和手段也十分落后，导致数学教学十分枯燥，高职学生厌恶学习数学内容。单一的教学手段已经不能满足学生对数学的学习要求。老师需要改变现有的教学方法，要根据学生的学习兴趣，改变教学内容和教学方法。比如，在学习直线与圆的知识的时候，老师可以与学生的其他学科进行联系，并且把最新的教学理念贯彻在教学中，避免满堂灌的教学方式，要引起学生的学习兴趣。
二、职高数学教育教学改进的措施
1.更新教育教学观念
高职院校为我国培养了越来越多的专业人才，而老师的教学方法也要和社会发展相连接。所以，高职院校数学教学水平要想得到提高，首先老师要改变教学理念和方法。数学教学改革要从数学内容和教学方法上进行改进。高职院校主要培养的是社会精英，所以一线教师要结合学生的特点和社会的发展特点，并且树立新的教学理念，使学生喜欢上数学学习。比如老师在讲解分层抽样和系统抽样的时候，不要单纯地讲解数字和表格，而是要和学生的实际生活相联系，把最新的理念贯彻到课堂中，改变传统教学方式，使我国的高职数学教学获得质的飞跃。
2.改变教育教学方式方法
数学教学是要讲究方法的，而传统的满堂灌的教学方法已经不适合现在的教学环境了。所以，老师需要改变现有的数学教学方法。要以学生为主，激发学生的学习兴趣。数学教学更要注重理论知识和实践相结合，把数学知识和高职专业联系在一起。同时要激发学生的思考能力、分析能力和判断能力，并且老师要做好引导学生深入思考的工作，让学生通过研究性学习，提高自己的数学学习能力。比如在学习数据特征的时候，培养的就是学生的观察和总结能力，而这些能力就是学生以后在学习其他学科时必要的能力。所以，改变高职数学教学的方法，对高职学生的意义重大。
3.大胆创新，突出职高数学自身的特点
高职院校培养出来的学生是社会的精英。要想培养高素质的精英，首先要创新数学的教学方法，让高职院校根据自己的特点，并且结合学生的发展方向，给予学生更先进的教育。
我国高职院校开展数学教学课程，是为了让高职学生能够通过数学学习，提高其他学科的学习效率和质量。而目前我国高职院校的数学教学存在问题，想要提高数学教学水平，就要解决数学教学存在的问题。所以，解决数学教学存在的问题，并提出改进措施，进而提高教学的质量，是我国高职院校数学课程必然要做的事情。
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