S7―200梯形图教学案例
学生已经学过低压电气的电气原理图，如何将已学内容与新学的PLC编程联系起来，让学生更好地掌握梯形图的编写，是教师应该思考的问题。我希望通过自己教学中的案例，为老师们提供一些参考，共同探讨PLC教学方式方法。
本次课程以机械工业出版社出版、姚永刚主编的《机床电器与可编程序控制器》为教材，教学对象为大专机电类学生，以下将给出本堂课的讲课教案。
一、组织教学（2分钟）
（一）师生问好
（二）清点班级人数
（三）复习上节课所学知识点
二、相关知识点（8分钟）
（一）PLC与继电器控制的区别：；元器件不同：硬件、软元件；元件触点数目不同：有限、无限；控制电路实施方式不同：重新接线、程序改编。
（二）S7-200的寻址方式（立即数寻址、直接寻址和间接寻址）
（三）S7-200系列PLC内部软元件（I、Q、V、M、S、SM、L???）
（四）S7-200V4.0的使用方法（演示）
三、新课内容（28分钟）
梯形图与电气原理图的关系
（一）讲解PLC的梯形图语言与继器控制的电气原理图的联系
选择一个典型的电气原理图包括主电路部分和控制电路部分。
1.设计符号表。
2.老师电脑上使用S7-200V4.0编程软件画出相应的梯形图，通过投影仪展示给学生。
3.老师评讲指出重点。
（1）气原理图的控制线路部分是从上到下的顺序，梯形图则是从左到右的顺序。
（2）符号表的使用（能让我们更好地理解梯形图与电气原理图的关系）
（3）观察梯形图中触点的地址，明确该触点属于哪一类软元件（热继电器应属于I类，按钮也属于I类，接触器的线圈应属于Q类。
（4）形图要根据继电器控制的电气原理图编程。
（二）选择一个较复杂的电气原理图要求学生分组讨论，并要求每组上交编写的程序。
1.给出图形，分组并讨论。
2.各组上交编写的程序。
3.老师对各组上交的程序进行评讲并给出正确答案。
（1）符号表
（2）程序
四、总结（2分钟）
（一）通过本节课的学习，学生进一步熟悉使用S7-200 V4.0编写程序软件的方法。
（二）通过将电气原理图的控制电路转变成梯形图，学生更好地理解继电器控制和PLC控制的关系。
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