医学院校学生阅读倾向与阅读推广策略探析
中图分类号：G25
自1995年联合国教科文组织确定4月23日为“世界图书与版权日”以来，各种阅读推广形式旨在培养大众阅读习惯，激发大众阅读兴趣，提升大众阅读水平。2013年3月底，国家新闻出版广电总局成立了全民阅读立法起草工作小组，草拟了《全民阅读促进条例》初稿。晋江市图书馆连续成功举办了三届晋江市“悦”读节，营造阅读求知、阅读明理、阅读成才的良好学习风尚。2013年11月7日下午，中国图书馆年会“知识给人力量，阅读引领未来”主题论坛在上海世博展览馆1号会议室A区召开，论坛主题是通过阅读推广，让人们走进书籍的天堂，感受读书魅力，享受阅读乐趣，多读书，读好书，品阅读、阅读推广的研究越来越受到同行们的关注，发表了很多研究成果。北大王余光教授指出：“图书馆有两大任务，一个是推动社会信息化，一个是推进社会读书”。全民阅读和开展阅读推广活动已经成为一种趋势，本文从本馆近三年的借阅量分析读者的阅读倾向，制定出引导读者阅读兴趣和阅读推广的对策，构建图书馆阅读推广服务长效发展的模式，推进图书馆服务的转型与创新。
一、近三年图书借阅量分析
1.2012-2014年社科图书借阅量分析。从图表1看出，我馆2012年借阅量最多的为文学图书（I类）>语言文字类图书（H类）>哲学宗教类（B类），借阅量较少的为政治法律和军事；2013年借阅量较多的仍然为文学类，但比2012年相对要少，其次为H类语言、文字，较少的为政治法律和军事；2014年借阅量较多的仍为文学，在前两年的基础上有所下降，语言类较2013年有所下降，马列毛邓类图书2012-2014借阅率较低，由此看出，学生的课外阅读偏重文学、语言、哲学、经济、文体等书，阅读兴趣也是旨在消遣而已。
2. 2012-2014年自然科学图书借阅量分析。从图表2看出，2012-2014年以来，我馆2012年借阅量较多的为医药卫生（R类），其次为工业技术（T）和生物科学（Q），较少的交通运输和航空航天；2013年借阅量较多为医药卫生，工业技术和生物科学在2012的基础上有所下降；2014年借阅量较多的为医药卫生，工业技术的借阅量较2013年有所上升，生物科学较2013年的借阅量有所下降，交通运输、航空航天、环境等类图书学生的借阅率相当的低。
二、学生借阅倾向与阅读爱好分析
1.阅读单一。作为医学院校，学生本身课程较满，课后实验等占据学生相当一部份时间，闲暇之余阅读一些轻松的文学图书作为消遣。在借阅图书的量中小说类最多，小说又以武打和悬疑、惊悚等为主，语言类以英语过级考试为主，哲学类图书又以心理学和管理学图书居多。总之，阅读范围比较单一。
2.阅读面较窄。目前很多名师讲堂、国学大师都在提倡讲国学，但国学包含了上下五千年的文明和文化与发展，饱读诗书、满腹经纶可能已经是大多数人做不到的事情了，特别是现在国家卫计委规定医学院校学生3+3模式，让医学生增加了就业压力，医学生阅读的目的性变强，阅读面变窄，为就业、职医、过级、拿证等阅读相关的医学书籍。
3.快餐式阅读。手机阅读的客体主要有手机报、微信链接、手及图像、电子书，图像、视频，信息形态包括文本信息，也包括音频、图像和视频类信息，属于多媒体阅读了，这些浅阅读也是包涵一些心灵鸡汤类、养生类等形式的阅读方式。由此，开展阅读推广势在必行。
三、阅读推广的难点
1.无创新意识。阅读推广的最终目的是吸引更多的读者读好书，进一步打造文化品牌，营造浓郁的书香氛围，但目前的阅读推广形式和内容单一，枯燥，人力和物力也不足，从阅读推广的形式来看，推送经典阅读、开办名师讲座的形式较多，举办讲座、4.23 读书日系列活动、经典推送等，为活动而搞阅读推广有应付之嫌疑。
2.浅阅读、单一阅读。网络技术的发展，人们的阅读进入了快速获取信息的时代，微信阅读、手机阅读大家都是抓关键词，阅读是跳跃式、搜索式、标题式阅读方式的快餐式阅读。根据第十次全国国民阅读调查结果显示，2012年中国18-70周岁国民上网率为55.6%，较2011略有上升，通过手机上网的比例增幅明显，97.9%的网民上网进行与阅读相关的活动，学习型、思考型阅读偏少，从学生的喜好来看，喜看小说的人群居高，看小说目的主要是消遣，大家都喜欢读手机里面的快餐文学，实际上很多事电子垃圾和电子鸦片等。
3.图书馆馆员素质不足。图书馆作为全校文献信息中心，信息服务需要人才队伍，但目前图书馆还存在一种现象，这种想象无法杜绝，学校无法安置的人员，首先考虑进图书馆工作，在短的时间像信息服务、学科馆员服务等深层次服务无法上手和开展，更无法作图书阅读推广的工作，工作还停留在借还服务。
4.合作机制不健全。在北大和各大高校有许多名师讲坛，各地纷纷效仿，请名人，请大师讲学，作家签名售书，充满了浓浓的商业味道。合作意识欠缺，无法有效争取书商、数据商、出版社、民间社团以及企业的资助和支持。
5.社会环境让阅读功利化。北大教授钱理群表示，一些大学，正在培养一些精致的利己主义者，他们高智商、世俗、善于表演、懂得配合，更善于利用体质达到自己的目的。所以他们的阅读也带有功利性，当然也是就业环境带来的压力，相当一部分学生把时间花在考各种证件上，阅读专业化。阅读面狭窄，社会环境导致阅读功利化。 6.缺乏评估机制。缺乏长远规划、缺乏制度性保障，针对性较差、互动性不足已成为高校阅读推广工作发展的瓶颈，为办活动而搞活动，同时也没有阅读的评估机制、评估标准。
四、阅读推广策略
1.推广方式。充分调研，以问卷和访谈方式，分年龄、分学科充分调研，全年细致地了解学生学习和需求动态，从专业的角度充分论证。以达到推广目的明确，任务清楚。
2.寻求合作单位。确立图书馆在学校的地位，积极联合各种民间机构，发挥新闻媒体的强势宣传和舆论导向作用，出版发行部门为全民阅读提供信息资源保障，采取政策有效争取到相关企业的专项经费支持，同时政府也需要大力扶持公益性阅读推广机构。
3.加大宣传力度。加大宣传力度，依托社会媒体，宣传自己图书馆的藏书特色、采书原则、利用图书馆的方法，提高图书馆的社会认知度，大力宣传全民阅读理念，利用电视、报纸、微博、官网等宣传渠道在世界图书日等日子展开宣传；另一方面，大力宣传注重活动深度和广度。
4.打造品牌。借鉴英国“阅读起跑线Bookstart”等项目的先进理念和成熟的推广流程，针对不同人群的有的放矢设计和规划阅读活动，使其长效化，形成一个活动系列或者精品项目，避免活动“昙花一现”。
阅读无论对个人道德修养、精神追求还是国家发展、民族以及历史文化的传承与发展都具有重大意义。综上所述，倡导全民阅读、建设书香社会还有一段路要走，通过阅读推广活动，建设书香社会，在未来的图书馆建设中，改变观念，结合自身的实际情况构建常态化的阅读推广活动机制，不断推陈出新，加快阅读活动的精品化、高贵化、大众化，对大众阅读做出实质性的贡献；高校图书馆运用好网络技术，不断创新和丰富阅读推广活动，建设多彩校园文化生活。
