新建本科高校学生安全管理现状及对策
近年来高校学生安全事故屡有发生，影响了校园稳定和社会和谐。新建本科高校在学生素质、校园文化、学生管理等方面存在弱势与不足，客观上造成学生安全形势比传统高校更加严峻，减少甚至避免安全事故的发生关系到新建本科高校的稳定发展。
一、新建本科高校加强学生安全管理的重要性
1.学生安全管理关系到学生的成才成长
当前的大学生多数是独生子女，在家中倍受宠爱，进入大学后，部分学生在人际交往、心理承受能力和安全防范意识等方面都存在较大的不足，面临突发事件或者困难压力下，容易产生心理障碍或者过激的行为，危害自身或者他人的人身安全。加强学生的安全教育，关系到学生生命安全和健康成长，具有非常深远的现实意义。
2.学生安全管理关系到高校的前途命运
安全是工作开展的重要前提，没有学生的安全，教育的各项工作也就无从谈起。新建本科高校成立时间短，知名度和认可度较低，在高等教育的日趋激烈竞争的现状下，常常处于较为弱势的地位。学校发生学生安全事件，在造成学生受到伤害的同时，必将影响新建本科高校的教学生活秩序，降低学校的社会声誉，影响学校的长远发展。
3.学生安全管理工作是社会和谐稳定的节拍器
近年来，高校中学生食物中毒、交通安全、群体斗殴等现象时有发生，引起人们关注，影响社会和谐稳定。大学生作为社会中的一个特殊群体，人员集中，规模较大，年龄结构偏小，容易冲动、被人利用，爆发群体性突发事件的机率较高。新建本科高校做好大学生的安全管理工作，既落实了国家有关学生安全的工作要求，又维护了社会的和谐稳定。
二、新建本科高校学生安全管理的现状与问题
1.成立时间短，安全管理基础较薄弱
新建本科高校大多是2000年以后，由专科高校合并、重组等方式组建而来的，由于之前经费投入的问题，学校在安全设备配备，安全队伍力量、人员素质等方面都存在不足。同时新建本科学校建校时间较短，普遍存在安全管理制度不健全，安全管理部门执行能力不足的特点，这些都阻碍了学校安全工作的顺利开展。
2.师资力量弱，安全教育课程不完善
师资力量弱势在不同程度上影响着新建本科高校的发展。新建高校的安全教育，大多由辅导员来讲授，课程形式单一，内容较为枯燥乏味。一些学校只有在出了安全事件后，才认识到安全工作的重要性，临时邀请公检法等部门的人员举办几场讲座，不仅局限于特定的交通、消防等方面，而且大型讲座的形式也无法带动学生的积极性，起不到预期的效果。
3.校区较分散，校园文化不丰富
新建本科高校普遍存在校区多、人员分散的特点，校园文化活动的开展受到多方面的限制，不能有效调动全体学生的积极性，活动内容和影响力也就大打折扣。多数学生依然选择网吧、酒吧、商场作为个人活动的主战场，增加了高校安全保卫工作的范围，加大了安全管理的难度。
4.学生层次多，安全管理难度大
新建本科高校处在转型的阶段，校园内存在着专科、本科不同层次的学生，有的学校还涵盖本科、专科和中职教育层次，由于学生在年龄、入学成绩、培养模式等方面的不同，导致学生在整体素质上面存在较大的差异。加上新建本科高校正处在学科调整、专业整合的过程中，教师、学生、管理人员都会跟着学校调整不断发生变化，造成学生与教师，学生与宿舍门卫等管理人员之间的不熟悉，这些为学校安全管理增加了难度。
三、新建本科高校加强安全管理工作的几点建议
1.培养学生安全意识，提高学生安全防范能力
安全意识是大学生安全管理工作的基础，是根本上降低校园安全事件发生概率的关键。第一，丰富安全教育课堂教学形式，发挥课堂优势教学优势，开展“体验式”安全教育与演习实践，通过亲身实践，提高大学生的参与度。第二，建立全面的心理安全预警系统，及时了解学生的心理状况，针对心理异常的学生及时疏导，避免校园人身安全事故的发生。第三，积极开展校园文化活动，吸引学生参与到校园活动中来，减少社会不良风气的侵蚀，养成良好的个性心理品质。第四，增强学生的网络安全保护意识。学校要引导学生辨别虚拟网络与现实生活之间的差别，合理使用网络，保护自身网络财产安全。加强校园网络监管的力度，积极开展网络净化的活动，抵制不良网络对学生的侵害。
2.建立学校安全机制，提高学生安全管理水平
新建本科高校可以利用机构建设的绝佳时期，结合实际发挥自身优势，优化学生安全管理组织机构，强化责任意识，确保信息畅通。首先，建立行之有效的安全管理规章制度，既需要明确学校各部门、各层级的职权职责，又要严格规范学生安全管理的程序流程，从制度上指导安全工作的开展。其次制定应急事件处理预案。新建本科高校要考虑可能出现的危机，设立专门的危机管理组织机构，建立危机预警机制，在日常工作中不断演练检验，当事故发生时能够有效快速反应，把损失降到最低限度。再次，建立健全学校安全联动机制。新建本科高校要建立社会、家庭和学校共同合作的安全防护体系，完善各方的沟通协调，发挥各个方面的优势，齐心合力构筑学校安全的防火墙。
3.健全安全管理队伍，提高学生安全管理水平
第一，加强安全管理人员的组织建设，尤其是学校安保队伍的服务意识、工作纪律和人员稳定，保证安保人员能够及时发现安全隐患，有效落实学校的规章制度。第二，注重对专职安全教育师资建设的同时，引导部分教师转变为兼职导师，积极开展安全教育培训，提高兼职教师的安全教学水平。第三，充分发挥辅导员在学生安全管理中的优势作用。辅导员与学生密切接触，了解学生的各项信息，能够及时发现各类安全隐患，是维护学校安全稳定的中坚力量，发挥着举重轻重的作用。
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