试论新课改下的初中数学教学
随着新课标的实施与深入，如何更好地按照新课标的要求来开展教学成为教师们所关注的一个重点问题。在新课标中，对于初中数学教学提出了要贴切实际的观点，因此，在初中数学教学中，我们要加强数学理论教学与学生生活实际的相结合，从而使得抽象的数学知识更加形象化，不断地加强对初中数学教学的创新。
一、首先，要加强对学生学习兴趣的培养
我们常说，兴趣是最好的老师，对于初中数学学习也不例外，兴趣是学生学习的基础与前提，兴趣可以很好地将学生的学习动机与学习潜力激发出来，从而使得学生可以更加集中精力听老师对知识的讲解。另外，通过兴趣的培养，还可以更好地促进欢乐、和谐的教学环境的创设。对于初中数学教学来说，它所涉及到的知识点要比小学阶段复杂、抽象很多，为了更好地培养学生的学习兴趣，在教学过程中，教师可以加强对数学在生活、生产中广泛的应用进行介绍，从而使得学生对数学有一个深层次的了解，为学习兴趣的培养打下一个基础。同时，在教学中可以运用一些富有特色、新颖的教学故事，加强对活跃的教学情境的创设，从而更好地激发学生的学习兴趣，为提高教学效率打下基础。做为一名初中数学教师，在培养学生学习兴趣的时候，要加强对学生特点与心理特点的分析，从而运用多种途径加强对学生学习兴趣的培养，引导学生形成良好的意识倾向，鼓励每一位学生积极主动地参与到数学知识的学习中来。
二、在教学中，教师要加强对宽松的课堂氛围的营造
对于数学教学来说，它应该是一个信息传递与情感交流的双向过程，在这个过程中，学生应该是学习的主体，而教师则是学习的组织者与引导者，只有在一个宽松、和谐的氛围中，学生才能更好地去对教学内容进行理解与吸取。因此，在教学过程中，教师要加强对和谐、轻松的课堂氛围的营造，为学生的学习提供一个良好的环境氛围。在教学过程中，要加强对学生主体地位的确立，引导学生积极地参与到教学活动中来，提高学生的主体意识。在课堂教学中，良好的课堂氛围的营造，可以更好地促进师生之间良好的互动，学生有什么不懂的地方才敢大胆地问出来，教师也才更能够针对问题进行辅导。
三、将生活更好地融入到数学教学中来
随着学生年龄的增长，初中数学知识的构建也逐渐加深，初中数学知识的学习相对于小学阶段要复杂很多，但是由于学生的生活阅历、知识层面还存在一定的局限性，因此，对于一些抽象的数学概念还不能很好地理解。而将生活实例与初中数学教学进行结合，根据学生身边的实例来进行教学，那么会起到意想不到的效果。将生活更好地融入到数学教学中来，可以使得教与学跳出教本，使得数学课堂变得更加丰富，而且对于一些抽象的数学概念，也更容易使得学生去理解。例如与学生生活有关的超市价格标签，超市打折促销，食堂菜谱的调查统计表等等，都可以成为学生学习数学的生活化素材，这样的学习可以使得数学学习更加形象化、具体化，从而也可以更好地激发学生的学习兴趣。
四、在教学中加强对课堂结构的优化，加强对课堂时间的利用
在新课改下指导下，在初中数学教学中，就要不断加强对合理的课堂教学结构的优化，从而使得课堂时间可以得到有效的利用，进而实现初中数学高效课堂的创设。由于学生对于事物的认识有着一个循序渐近的过程，因此，在教学时，我们要对学生进行符合其认识发展规律的层次教学，注意与教学目的紧密结合。在进行课堂教学时，引导学生进行独立思考，为学生安排动手与动脑的时间，加强学生对数学知识的练习。同时，教师要及时地捕捉学生所反馈的信息，及时地与学生进行沟通与交流。数学知识虽然比较抽象，但是它却是来源于生活的，是人们探索世界的一个重要手段。因此，在数学课堂教学时，我们要加强与生活实际的联系，更好地建立课内课外联系机制，使得学生体会到生活中的数学。在教学中，我们要加强数学教学与生活实际的相结合，从而使得课堂教学更加贴近学生的生活实际。
五、不断加强对教学内容的创新
在初中数学教学中，教师对教学内容进行创新是非常有必要的。由于初中数学教材更新频率较低，导致教材中的很多知识已经不适合学生学习，对学生的长远学习起到了阻碍的作用。因此，教师应该对目前的初中数学教材进行有效的研究，了解目前初中数学教材中哪些教学内容已经过时，将此类教学内容剔除掉，然后结合新课程改革的要求，在互联网上寻找一些较为新颖的教学内容，将其引入到初中数学课堂教学中，以进一步扩展学生的知识面，发散学生的数学思维，满足学生数学学习上的需求。此外，教师在对数学教学内容创新的过程中，应充分的考虑到学生的学习兴趣，教师可以结合学生的学习兴趣创新教学内容，以进一步激发学生的数学学习兴趣。
总之，初中数学知识的学习对学生整个教育生涯都有着非常重要的影响，而且数学知识有着很强的实用性，对学生日后的生活也有着非常直接的关系，在新课改的指导下，我们教师要加强对教学方法的不断创新，以更好地提升教学效果。
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