校企合作模式下高职院校思政课教学模式探析
中图分类号：G710 文献标识码：A
0引言
校企合作模式对于我国高职院校的思政课教学模式的改革与创新有着极其重要的指导意义与推动作用，高职院校和企业这两者之间的紧密合作，有助于为高职院校的思政课教学提供重要的教学场地以及教学资源，它是高职院校的思政课教学模式得以改革与创新的前提和基础。通过校企合作的模式来探求不断提高高职院校思政课的教学实效性这种方式，也是不断促进学生们德才增长，有效缩短他们职业岗位的适应期以及不断增强他们社会适应能力的一种需要。现如今，很多高职院校对于思政课的教学不够重视，学生们也都普遍地存在重专业而轻文化的思想观念。再加上思政课程本身就是重理论而轻实践的，所以也就使得那些自我意识以及职业体验的欲望比较强烈的学生们更加地开始疏远思政课教学中过于空洞化的说教形式。所以，我们要在思政课的教学改革当中做到真正地去关怀学生，为学生们服务，同时还必须要关注学生们的所学专业，特别是学生们未来职业岗位当中所需要的一些知识技能以及职业素养，在他们的现实需求以及长远发展角度出发，使其教学能够与企业进行接轨，从而使得学生们可以在企业的实训实习当中进行自我体悟以及相互启发。这可以有效的增加学生们胜任其工作的信心，不断提高他们的职业素养，同时还有利于学生们日后能够快速且顺利地度过他们的职业生涯初期当中对于岗位的适应期，为他们职业生涯的长远发展奠定坚实基础。
1校企合作模式下高职院校思政课教学模式改革与创新的措施及方式（以护校为例）
1.1高职院校的思政课教师们应该走进医院
为了能够让思政课的理论教学内容可以更加的贴近于专业化的培养目标，高职院校的思政课教师们必须要采取个人或者是团队的方式去走进医院，从而为思政课的教学内容当中的职业导向性提供储备。首先，教师们要进行医院的访问，这一方面是为了访问领导层，从中了解医院的动态、经营的理念以及医院的文化，另一方面还要访问医院的基层员工，从中去了解具体的岗位所需要掌握的一系技术技能以及职业素质的要求，从而不断积累行业以及医院当中的现实案例与素材。其次，高职院校的思政课教师们还要参加医院的组织培训，明确行业的现状以及发展趋势，还有其对余人才素质方面的需求。最后，思政课教师们还要亲临企业的一线，去观摩那些技术难度或者熟练度比较高的手术工作岗位的操作过程，在医院的医务人员的指导之下进行一些简易且初级的职业工作岗位的情景现场的体验，从中感受诸如挂号处以及药房等这些重复且单一化的操作，通过这些实践考察的举措，高职院校的思政课教师们能够从企业当中获取到大量丰富且生动详实的思政课教学素材，可以在思政课堂的教学当中适时地将这些素材和思政的理论与教育进行融会贯通，这有利于大大地激发学生们的学习兴趣，不断增添思政课程教学的感染力以及实效性。
1.2高职院校的思政课教师们应该带领学生们走进医院
我们要针对高职院校思政课程教学当中一些特定的和专业相关联的教学内容，让思政课的教师们带领学生们去医院当中获取知识，从而不断提升他们的实践能力，升华他们的职业情感。比如，思政教师们可以通过带领学生们参观医院的一些器材室、检查室来培养他们的劳动观念以及爱岗敬业的品质、创新创业的精神意识，另外，思政教师们还可以引导学生们制定问卷调查，让他们以小组作为单位来对医院的医务人员们展开不同主题的鲜明访谈以及调查，同时指导学生们运用马克思主义理论的基本原理以及科学的方法及手段来对问卷调查展开小组的合作与分析，再以调查报告的形式得出结论，最后还要将所得到的结论进行相互的交流与研讨。在这个过程当中，学生们不仅能够增长医学专业方面的知识，还能够学会运用辩证唯物主义来分析以及解决问题，不断提升自身实践能力与水平，从而大大增强团队的凝聚力以及团结合作的意识。
2总结
综上所述，校企合作的模式对于我国高职院校的思政课教学模式的改革与创新有着十分重要的借鉴意义以及指导价值，它能够有力地推动高职院校学生们其实践能力以及职业素养的不断提高。通过高校与医院两者之间的统一与结合，有助于学生们可以深入社会实践，不断开拓他们的见识与思维，培养他们的专业与职业精神，加强他们对于思想政治课程的重视程度，不断增强他们的思想道德品质以及法制责任意识，让他们可以提前适应未来的工作岗位，不断提高自己的实际工作能力以及专业技能水平，同时还有助于学生们树立一种创新意识以及爱岗敬业的精神，从而大大地推动学生们全面健康发展，为我国的社会经济发展培养出更多具备高素质的技能型后备人才。
