运用多种教学方法,上好初中美术欣赏课
美术欣赏课是美术教学的重要组成部分，贯穿小学至大学审美教学的整个过程，上好初中美术欣赏课有两大作用：一、提高学生美术实践能力，二、提高学生自身素质修养。但一直以来，美术教学把传授基本技能作为主要任务，欣赏课却被忽视。美术欣赏课上教师唱主角，学生当听众，讲得枯燥乏味，学生听后反应淡漠，一节课下来，学生根本没有办法感受到欣赏作品所带来的愉悦。长此以往，美术欣赏课偏离了美术素质教育的宗旨，实现不了对学生审美情趣的培养这一重要的教育目的。那么，美术教师应该用什么教学方法上好美术欣赏课，实现美育目的？
一、情境式教学
美术欣赏课中为了调动学生的积极性，感染学生的情绪，教师可以用有关的故事、音乐、视频针对美术现象、美术家、美术作品创设情境，借助现代多媒体技术让美术与文字、影像、音乐、语言等恰当地结合在一起，将听觉与视觉融入美术欣赏中，突出欣赏作品鲜明的时代、民族个性特征，深化主题。让学生在轻松、愉悦的气氛中得到美的享受，让视觉、听觉在欣赏过程中产生共鸣，达到最佳的欣赏效果。例如，我在教学“美术是创造性劳动”这课时，为了让学生理解作者创作的艰苦，我播放相关音乐及旁白时，还让几位同学来到讲台分别摹仿王式廓的作品《血衣》中举着血衣的妇女的不同姿态，让其他同学观察不同的姿态对比体会不同的人物心理状态。这一情境的创设引起了同学们的兴趣，改变了以往沉闷的教学，学生也体会到了作者创作《血衣》的辛苦，明白了美术是创造性劳动的涵义，提高了欣赏效果。
二、比较式教学
比较式教学就是把相关的美术作品放在相同的环境中欣赏，以便更深层次地理解和体会被欣赏的作品。我们只有把表现内容相同处理方式不同的美术作品、同一作者题材相关阶段不同的美术作品、题材相同国家不同民族不同的美术作品、流派不同题材相同的美术作品放在相同的环境中比较欣赏，才能有效地引导学生领略不同时期不同地域各自美术作品独特的魅力。例如，在教学“营造艺术的情趣和意境”一课时，让学生欣赏齐白石两幅不同构图的《青蛙》，让学生理解作品构图对表现内容（意境）的作用，而在“美术作品的深层意蕴”这一课中，幻灯片同时出示毕加索的《亲吻婴儿》和珂勒惠支的《面包》以及达?芬奇的《圣母子》和伦勃朗的《浪子归来》这些同是表现亲情的作品，让学生自主赏析体会不同绘画形式、不同构图、不同的人物造型所表达出的不同的作品意蕴，从而完成对作品内容相同表现形式却千变万化的欣赏感受。比较式教学有利于学生从多个角度去理解不同的优秀美术作品，将平时积累的感性认识上升到清晰的理性认识层面，尊重世界的多元文化。
三、实践性教学
学生是课堂教学的主体，让学生在学习中学会主动发展，积极参与到教学过程中，敢于提出问题，学会分析问题和解决问题的方法。不论是具象还是抽象，不论是绘画还是工艺，都是美术家根据自身时代的审美理想结合各自审美感受和思想感情精心创作出来的。美术家创作一件美术作品通常是民族精神、社会、时代的写照，除了通过外在形式揭示某个特定的主题外，还有更深的内涵和意蕴。在“营造艺术的情趣和意境”一课中，我与学生一起赏析了齐白石的《蛙声十里出山泉》和马远的《寒江独钓图》之后，我给学生设计了一作业：你用绘画形式怎样来表现《深山藏古寺》的情趣和意境。这一设计，充分调动了学生的学习兴趣，使学生更好地理解一幅情趣盎然的美术作品离不开作者的生活情趣和高雅品位以及精湛技艺这一涵义。
四、综合性教学
美术欣赏教学是一门综合性学科，它涉及政治、经济、军事、文化等各个领域，涵盖了人们生活的各个方面，各门学科知识也渗透其中。综合性教学就是加强其他学科与美术的联系，鼓励学生进行综合性与探索性学习。它大致包括以下三个方面：（1）综合美术学科的各领域（或门类）。主题性的美术表现或有综合材料，将资源重组综合运用，如鉴赏与设计综合，设计与绘画综合。（2）美术与其他学科综合：美术学科不仅与古汉语、历史、地理、文学彼此渗透，还与宗教、政治、哲学互相联系，甚至与外语互相沟通。例如古代中国画，融合“诗书画印”在一起，就颇具民族特色，如一扇窗口折射出作品本身的丰富内涵。我们介绍作品外延的综合知识可以让学生的思维空间得到拓宽，更立体地认识美术作品。（3）美术课堂教学与课外活动综合策划。为了创造出一个更加广阔的文化情境，增强学生的感性认识，开阔他们的视野，老师需要把课内外活动、校内外活动与学生的生活经验相结合。如在教学“设计我们的校园”一课时，为了更好地欣赏我校的建筑艺术，我带领学生走出教室走到校园，让他们分析、评论我们校园的布局和建筑特色。当这些熟悉的建筑物变成审美对象时学生异常兴奋，兴趣大涨，分析得头头是道，评论得有条有理，本节课的教学效果出乎意料得好。
初中美育的目的是提高学生艺术品位和全面素质，我们开展美术欣赏课，可以提高学生美术实践能力和学生自身素质修养，培养学生的艺术敏感性和审美趣味。为了提高美术欣赏课的课堂效益，实现初中美育的目的，教师必须付出更多的精力和智慧，运用多种教学方法，上好初中美术欣赏课。
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