探究高中数学教学中培养学生参与意识的策略
众所周知，在高中阶段的教育中，数学课程的教学是十分重要的。然而，从当前的情况来看，高中数学课程的教学却存在一个较为严重的问题，那就是学生在课堂上的参与度不高，缺乏对数学课程学习的积极性和主动性，这样一来就会影响到学生数学课程学习质量和学习效率的提高，给学生未来的升学以及发展造成极为不利的影响。因此，在高中数学课程的教学中，除了要将数学课程知识明确地教授给学生以外，还需要培养学生的参与意识，让学生更加积极主动地参与到课堂活动中。
一、培养学生参与意识的重要性
在高中数学课程的教学中，加强学生与教师之间的互动是提高教学质量的有效手段之一。这是因为，在进行数学课程的教学过程中，学生作为课堂中的主体，必须要让他们主动参与到课堂活动当中，通过与教师之间的互动，加深对数学知识的理解，同时也能提高学生对数学课程的兴趣，使学生更加积极主动地投入数学课程的学习中。同时，学生积极地参与课堂活动，也能让教师更加详细地了解学生当前的学习情况，从而为学生制定更有针对性的学习计划和学习目标，帮助学生提高学习质量和效率。
二、高中数学课程教学中培养学生参与意识的策略
1.充分整合教材内容
要想在高中数学课程教学中充分培?B学生的参与意识，就需要进一步整合教材内容。这是因为，在当前数学课程的教材当中，除了一些理论以及公式，其他都是实例。因此，通过教材内容的整合、提炼，教师可以根据教材中不同的内容选择不同的教学方法进行教学，这样一来能有效提高学生在数学课堂中的参与度。比如说，在学习“球面的距离和角”一课时，教师就可以采用多媒体技术进行教学，对球面进行更加直观的展示。这样一来，就能让学生更加详细地了解数学知识，同时多媒体技术的应用能使得数学知识更加富有趣味性，从而活跃数学课堂的氛围，吸引学生参与到课堂活动中，以此培养学生的参与意识。
2.将数学知识与生活相结合
在当前数学课程的学习过程中，学生存在着一个较为明显的误区，那就是认为数学知识的学习与生活毫无关系，使得学生在进行数学课程学习时缺乏主动性和积极性。因此，在这样的情况下，教师一定要将数学知识与生活相结合，这样才能让学生更加深刻地认识到掌握数学知识的重要性，同时还能培养学生在实践活动中应用数学知识解决问题的能力，培养学生的自主探究性，同时也能让学生更加积极主动地参与到数学课程的学习当中。比如在学习“统计案例”一课时，教师就可以让学生进行社会调查，调查可以围绕当前社会的热点事件，如“高中生对‘萨德’事件的态度？”“高中生最崇拜的偶像？”等问题。社会调查能充分锻炼学生应用数学知识解决问题的能力，同时它可以提高学生的参与感与参与意识，以此培养学生对数学知识的兴趣，让他们在未来能更加积极主动地参与到数学课程的学习中。
3.采用问题进行提问
要想培养学生的参与意识，那么在数学课程教学中积极采用问题进行提问也有着极大的帮助。这是因为，提问能引发学生对数学知识进行探索的兴趣。同时，不同问题的提出也能更好地引导学生进行数学知识的学习。此外，采用提问的方法能在课堂上创设一个更加积极、活跃的课堂氛围，让学生能积极主动地参与到课堂活动中，以此培养学生的参与意识。
4.拓展教学手段
对于学生参与意识的培养工作来说，拓展教学手段也是十分必要的。一直以来，在传统教育理念的影响下，教师在进行教学的时候多数采用的是传统的教学方式，不仅教学氛围枯燥乏味，学
生在课堂上也只是被动地参与到课堂活动中，缺乏参与感。因此，教师一定要拓展教学手段，其中包括游戏手段、生活情境创设、多媒体技术的应用以及不同教具的使用。不同教学手段的应用，能从不同的方面解释数学知识，帮助学生更好地理解，同时也能活跃课堂氛围，使得学生可以更加积极主动地参与到课堂活动当中。
综上所述，当前高中数学课程的教学，必须要培养学生的参与意识，才能进一步提高课堂教学的质量。而要做到这一点，需要教师做到充分整合教材内容、将数学知识与生活相结合、积极提问以及拓展教学手段，这样才能改善当前数学课堂教学的氛围，让学生更加积极主动地参与到课堂活动中，从而起到培养学生参与意识、提高学习质量和效率的作用。
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