关于提升初中思想品德课堂教学效率的几点思考
初中思想品德课对提升学生思想素质、促进其全面发展具有重要作用，然而，由于该学科的思想性、理论性和时代性特征较强，常常导致学生学习兴趣不高，普遍存在思想品德课堂效率低下的现象。作为学生获取知识、增长能力的主阵地，如何充分合理利用课堂时间，提升教学效率，越来越受到广大教学工作者的重视，借此，笔者结合教学实践谈一些体会。
提升课堂教学效率，需要从教师和学生两个方面共同努力，相互配合，协力推动教学工作的开展。首先，作为教师，应认真备课，以“实、活、准、精”为原则，从所教班级实际情况出发，结合不同层次、不同类型学生的实际情况因地制宜地做好备课工作，准确把握课程标准要求，树立正确的教学目标，提高教学活动的针对性，深入钻研并熟练把握教学资源，创造性地安排和使用教学内容，结合具体实践做到“有的放矢，对症下药”，有针对性地选择教育方法，促进学生的全面发展。其次，开展教学，还应充分发挥学生的主体地位，新课程教学改革对学生综合素质的培养提出了更高要求，在教学实践中，教师应着力转变角色，改善教学方式，适当放手，将课堂主动权更多地放手给学生，从以往的知识传授者向课堂引导者转变，更多地思考如何激发和提升学生的兴趣爱好，如何调动学生的主观能动性，充分发挥学生的潜能，变“要我学”为“我要学”，让学生深入其中，融入其中，才能将抽象深奥的理论具体化和通俗化。如在讲授法律知识的内容时，可以鼓励学生着手收集一些身边的案例，并以讲故事、说新闻的形式从正反两个方面进行深入分析，使学生认识到遵纪守法的重要性。再次，提升课堂教学效率，还应积极借助现代信息技术手段，通过使用投影仪，多媒体视频工具来丰富课堂教学形式，以往的思想品德课堂常常令人感到枯燥无味，合理使用多媒体技术能将教学内容和图片、视频、动画等结合起来，提升教学内容的感染力，增强师生之间的互动。如在讲授“可持续发展”相关内容时，便可以通过播放一系列图片来展示恶劣环境给人类带来的危害。
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