影视资源在语文教学中的应用分析
中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0275-01
随着新一轮课程改革进程的不断深入，中职语文教学也面临着巨大的变革，传统的教学形式已经无法适应新时期语文教学的需要。近年来，影视资源变得异常丰富，随着信息技术的发展和普及，影视资源在语文教学中的应用已经成为教学发展的主要方向之一。合理的运用影视资源进行语文教学，不仅能够提高语文教学的整体质量，而且对于激发学生的学习兴趣，培养学生健全的人格和养成良好的综合素质都具有十分明显的作用。
1 影视资源在语文教学中应用的重要意义
1.1 有利于激发学生的学习兴趣
传统的中职语文教学实践中，受应试教学观念的影响，老师在语文课堂上一般都采取灌输式的教学方式，学生在学习的过程中缺乏主体地位，整个课堂的教学节奏完全由老师掌控，不能充分的调动学生的主动性和积极性。另外，老师的教学方式比较单一，语文教学过程中相对比较枯燥。而影视资源在语文教学中的运用，在一定程度上解决了这一问题[1]。由于影视资源具有生动、形象的特点，老师如果能够正确的运用影视资源进行教学，将在一定程度上改变枯燥的教学环境，调动学生学习的主动性和积极性，给学生营造一个轻松活泼的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
1.2 有利于学生更好的理解课文意境
在中职语文教学过程中，由于学生的基础水平普遍不高，所以老师在教学中难免会出现各种各样的问题，多数情况下，学生可能对于文章的写作情感和意境理解不上去，长此以往，不仅大大降低语文教学的整体质量，而且也将在一定程度上打消学生的积极性，很容易使学生产生厌倦的心理，从而不利于后续教学的开展。影视资源的应用，可以使学生更好地理解和掌握文章的意境。在语文教学过程中，老师在讲解文章的时候，如果能运用相关的影视资料对教学进行辅助，学生就会更加直观的感受文章的写作意境，从而加深对文章内容的理解。
2 影视资源在语文教学中的应用策略
2.1 合理选择影视资源
在中职语文教学过程中，影视资源的运用可以在一定程度上提高教学质量，但是，对于影视资源的选择，老师应该引起足够的重视，并不是所有的影视资源都能为教学服务[2]。在教学实践中，老师应该首先明确语文教学的主要内容，然后在选择影视资源的时候，应该尽量选择教育意义较大的资源。有时可能相关题材的影视资源有很多，老师应该尽量选择符合学生心理特点和教学目标的资源，并且尽量贴近学生的实际生活，这样才能起到提高语文教学质量的作用。
2.2 ?用影视资源突出学生的主体地位
在语文教学过程中，老师可以充分的运用影视资源，突出学生的主体地位。具体来说，在进行语文教学之前，老师可以事先选择与教学内容密切相关的影视资料，在课前给学生播放，在学生观看完相应的影视资料以后，让学生分别谈一下观看的体会，从中感悟到了那些实际的东西。接下来老师就可以利用影视资源，引出相应的教学内容[3]。这样学生就不会有之前那种对知识比较陌生的感觉，老师讲课的过程中学生也会感到比较轻松。除此之外，由于之前影视作品的播放，学生学习的兴趣被充分的激发出来，绝大多数的学生都会主动的探索和学习相应的语文知识，在课堂上集中注意力，教学质量将会大大提升。
2.3 利用影视资源营造教学情境
在中职语文教学过程中，传统教学方式存在的主要问题之一是教学形式单一，学生学习的积极性不高，缺乏语文教学的课堂环境。因此，针对这个问题，老师可以在语文教学中利用影视资源来营造教学情境[4]。具体来说，在语文教学过程中，老师可以适当的选择合适的教学资源，课堂讲解的过程中，适时的播放影视资源，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。通过这种多次的播放形式，不仅能够营造良好的课堂教学环境，而且还可以吸引学生的注意力，使学生将注意力一直集中在语文教学课堂上，从而提升教学质量。
3 结语
综上所述，影视资源在语文教学中的应用，对于激发学生的语文学习兴趣，调动学生的主动性和积极性，提高语文教学质量都具有十分积极的作用，因此，老师应该对此给予足够的重视。在语文教学过程中，老师应该不断的探索和改进影视资源的运用方式，从而使语文教学质量得到提升。
