微课在推进中职语文教学改革中的应用探讨
中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0262-01
在当今社会大环境下，科学技术日益发展，智能化的工具应用越来越常见，手机和电脑在人们日常生活中扮演着越来越重要的作用。而微课就是在这种社会大背景之下应运而生。将微课这种新的授课形式引进中职语文教学工作中，对语文教学工作的重要性不言而喻。首先有效运用微课对于提高中职学生的学习效率有很重要的作用。其次，微课的有效运用符合学生作为学习者的主体地位的要求，对学生自主学习能力的提高有极大的作用。再次，利用微课这种教学形式能够有效地丰富中职语文教学素材，提高中职语文教学活力。因此，将对微课在中职语文教学改革中的具体应用进行探讨分析。
1 创设情境，激发兴趣
一节好的中职语文教学活动课，好的开头必不可少。要想使一节中职语文教学课上的很成功，创设一个合适的教学情境将大有裨益。在中职语文教学中，课堂情景教学是一个重点，因此，教师可以通过微课进行讲解传授，语文教师要善于应用自己扎实的语言功底，以具有引导性的语言在课堂教学中给学生以启发，让学生对所学的内容产生情感上的共鸣，从而更深一步的对所学内容进行积极思考。在微课这种教学方式中教师不仅可以借用语言去教学，还可以将具有故事性内容的部分进行情景设置，或者情景再现，用更加直观的材料给学生进行生动的演示。利用微课的优势，将语文教学中所遇到的情景再现。我们可以利用现在的计算机网络技术，下载、引用一些和课文相关联的有意思的图片、好听的音乐或者与课文相联系的人物视频等，帮助学生更好的走进语文的世界，让学生有种身临其境之感。这样既避免了语文教学的枯燥性，还让学生充分地记住了需要掌握的知识，也增强了学习的趣味性。同时，利用当代相对完善的技术，根据教学内容的不同，设置不同的问题情境，增加语文教学的层次性，提高学生对语文学习的积极性，培养学生独立自主学习和探索问题的能力，促进中职学生各方面的综合发展。
2 全面展示，启发诱导
语文微课教学是一种可以全面展示语文教师教学的方法，所以每一个语文教师在采用微课这种形式授课时，需要尽量搜集各种有意义的教学资料，利用自己的专业素养，将这些资料进行删选，然后选择最合适的内容，并将这些内容制成PPT或者flash动画，然后在课堂教?W中加以应用，将所要教授的内容进行全面的展示。试图对同一个问题从多个角度进行分析，然后得出不一样的答案，全方位的理解所学的知识。学生在观看这些资料的同时，也就是教师通过精心设计的微课课程，对学生进行引导的过程。给问题一个视角，让学生从教师事先预设的角度去看待问题，所以教师在设计课程时应考虑周到，更重要的是将微课和课堂讲授有机的结合。让每一个学生都要学会从全局去看待问题，更重要的是学会积极主动的思考。因为微课本身具有其特点，它能够适应不同知识程度的学生，适应他们学习的速度，同时还可以提升自身的控制力。这样微课这种形式，就对学生产生了一种积极的引导作用。此外，因为微课具有可重复性这一特点，学生可以对不懂的地方反复观看，较高程度地解决了学生对难点的转化能力和接受能力。
这一点对于学生而言，还可以使他们温故而知新，达到举一反三的效果。最后，微课还方便了学生，使他们能够根据自身的时间进行自主学习选择，并有了更大的提升空间，合理安排时间，提高学习效率。
3 丰富内容，突破难点
微课的形式新颖，有背景音乐、视频和图片，相对于传统教学，更加的吸引学生的注意。它丰富了传统的教学手段，也推动了课堂教学的变革与创新。在中职语文教学中，学生获取知识的一个非常重要的途径就是语文教师的课程讲授。所以教师可以尽可能的在微课课堂之中适当的补充一些知识，丰富课堂的教学内容，使课堂教学更加的完善。教师可以事先准备一些相关的小视频或者其他影像资料，对接下来所要教授的内容进行生动、趣味的补充。学生在观看了这些资料之后，不仅会对课程的背景信息、主要内容有一个大致的了解，还会提高学生在课堂上的听课效率，从而影响他们的学习质量。与之相类似，微课针对的是教学的某个重点、难点、容易混淆或者易错点，当这些知识点被做成微课后，可以让学生进行反复观看，直到理解为止。利用微课设备能够将教师所要讲的内容更加直观地传递给学生。在语文课堂合理使用多媒体教学，将有利于学生思考，更加全面而深刻地理解文章内容，从而使学生较为顺利的突破学习的重难点。微课作为一个新兴事物，是为学生服务而产生的的，所以就要充分的考虑到学生的身心特点和学习的特质，力求做到图文并茂，突出重点，化解难点，让学生不仅好学、易学最后还能乐学。
总的来说，微课是一种先进的教学模式，它在推进中职语文教学改革的进程中功不可没。它不仅改变了以往传统语文教学的形式，还有效的克服了传统语文教学中出现的问题，它对中职语文教育意义非比寻常。微课对中职学生语文学习也有着重要的作用。它有效的激发了学生对语文学习的兴趣，提高了学生对语文学习的兴致，激发了学生的学习语文的积极性。所以教师需要根据中职学生的特点，对课程知识进行有效的总结，将语文学习内容制成微课，还需利用微课方便快捷的特点对中职学生进行课程知识的讲解，给予学生更好的教育和指导，从而使中职学生的语文课更加高效。
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