初中英语教学中英文歌曲的运用研究
初中英语是学生开始学习英语的基础阶段，也是培养学生学习兴趣和学习习惯最重要的阶段，英语歌曲能够帮助学生在身心愉悦的情况下学习英语，这能够大大的激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，主动投入到英语课堂教学中，所以，教师在进行英语教学时，不光要注重对学生英语基础知识的教育，更重要的是要培养学生对英语学习的兴趣，运用英语歌曲增加英语课堂的趣味性。本文就如何在初中英语课堂中正确运用英语歌曲进行教学做了详细阐述。
一、英语歌曲的应用的重要性
英语歌曲是从英语国家传扬到中国来的，英语歌曲中包含了英语国家的风土人情和地域文化还有思想内涵的内容，英语歌曲能够作为学生了解西方文化的一个媒介，所以，在英语课堂教学中运用英语歌曲是非常有必要的。
（一）英语歌曲的学习形式能够提高课堂教学效率
英语歌曲融入了音乐，我们知道，音乐能够给人带来美的享受，优美的旋律能够陶冶情操，将音乐融入到英语学习当中，更容易让学生接受并且有效的学习，英语学习的内容是比较复杂而且内容比较多，学生只是机械性的进行记忆学习效率并不高，而英语歌曲虽然比较简短，但是却包含了大量的英语知识点，学生在练习英语歌曲的时候，自然而然的就记住了这些知识点，提高了学生的学习效率和英语课堂的教学效率。
（二）活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣
在传统的英语课堂教学中，教师只是单纯的依靠课本讲解，这种教学形式很容易让学生在学习英语的过程中产生烦躁、厌恶的负面情绪，逐渐失去学习英语的兴趣，英语歌曲的出现改变了传统英语课堂沉闷的学习气氛，音乐天生具有调节气氛的作用，学生利用英语歌曲进行英语学习不会感到厌烦，反而能在这样身心愉悦的氛围下，激发对英语的学习积极性，引导学生主动的投入到英语的课堂教学中，对教师来说，能够达到事半功倍的教学效果。
二、英语歌曲在初中英语课堂教学中的应用方法
我们全面分析了英语歌曲运用在英语课堂教学中的诸多益处，接下来，教师要考虑的就是如何在初中英语课堂教学中运用英语歌曲进行教学，本人通过长期的课堂教学实践，总结了一些英语歌曲在英语课堂教学中的应用方法。
（一）英语课堂教学开始前播放英语歌曲进行学习引导
学生在学习英语之前的学习情绪非常重要，学生如果带着愉悦的心情和饱满的热情进入英语课堂学习，会大大提高英语课堂的教学效率，所以，教师要在英语课堂教学开始前播放动听的英语歌曲，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，学生会沉浸在英语歌曲所创造的良好氛围当中，引导学生积极的投入课堂学习。例如，在英语课堂教学开始之前，教师有选择性的播放具有一定的节奏感的英语歌曲，节奏感较强的英语歌曲能够吸引学生跟随音乐的节奏进行互动，让学生感受到学习英语的乐趣，带着愉悦的心情开始学习英语。
（二）英语歌曲运用在语音训练当中
在初中英语的教学中，英语口语的训练应该是教学的重点，但是由于我国现行的“应试教育”的影响，很多教师在英语教学中重笔试而轻口语，导致许多学生虽然英语成绩很好，但是口语表达能力极差，这不是我们教授学生学习英语的真正目的，教师要及时纠正自身的错误观点，重点培养学生的口语能力，加强语音训练，而英语歌曲是对学生进行语音训练强有力的工具，学生从英语歌曲当中能够学会英语的正确发音方式，并且英语歌曲不同于单一的对话内容，很容易就能让学生投入到语音训练中，学生利用英语歌曲能够自发的进行语音训练，而且，英语歌曲很适合学生日常生活中训练口语表达能力。
（三）英语歌曲帮助学生积累听力材料，提高听力能力
因为学生的口语表达能力普遍不高，就会导致学生的听力能力也比较差，听力能力的训练和培养也是初中英语教学中的重点内容。英语歌曲虽然比较简短，但是包含了英语大量的知识内容，教师要正确引导学生运用英语歌曲训练听力能力。例如，教师可以挑选一些包含单词、语法知识内容的英语歌曲让学生进行日常训练，学生在学习英语歌曲时能够掌握很多英语语法内容，并且在练习英语歌曲的过程中记住英语单词，而且还能积累大量的听力材料，学生在英语歌曲潜移默化的影响下能够逐步提高自身的听力能力。
三、总结
初中英语的学习能够为学生更好的运用英语打下良好的铺垫，在英语教学过程的，教师要学会运用英语歌曲培养学生的英语学习兴趣和学习自信心，学生学会运用英语歌曲进行自主的学习，学习情况也会大为改观，也能够帮助学生养成良好的学习的习惯，作为教师，要不断的运用新的教学方法来帮助学生进行有效的学习。英语是应用范围最为广泛的语言，我们教授英语的目的不是为了应付考试，而是让学生能够掌握英语，并且熟练运用英语。
