现代信息技术应用于高校体育舞蹈教学的研究
体育舞蹈是一种时尚并且高雅的体育运动，有着“健康”与“美丽”的号称，是高校中比较好的一项提高素质教育的课程。但是如今大部分高校在进行体育舞蹈教学时还是存在着许多问题，比如教学的内容比较陈旧、教学的设施还挺落后、师资力量的配备较弱等。随着科学技术的不断发展，在体育舞蹈教学中使用信息技术可突破传统教学方法上的局限性。
1 现代教育技术的定义
现代教育技术主要指的是：在现代教育教学理论的指导下创造、使用和管理现代化信息技术的过程，以此来帮助学习及对绩效的研究和在道德规范下开展实践。所以从中可看出，现代教育技术主要包含了理论和实践两个方面，其目的是加强学习和进行绩效的改进，其中学习主要指有着较强的成效并且可主动应用式的深入学习，绩效则主要指学习者对于新技能的使用以及其能力，是对学习结果的积极有效追求；对学习和绩效进行改进的主要方法是提供合理的现代技术和资源，主要有环境的设计和资源的组织等。
2 高校体育舞蹈教学中现代技术的运用现状
2.1 使用信息化技术的技能低
由于信息技术越来越广泛的运用于教育领域，所以要求我们的教师必须具备使用和操作现代化教学设备的能力和水平。在进行大量的调查分析中看出我国高校教师在信息技术的应用以及操作方面存在较多的问题。因为体育舞蹈在我国高校中的发展比较晚，对信息化技术的应用水平和技能都较低，所以在教学中教师所具备的计算机和多媒体的应用技能无法满足教学上的需求，导致无法将现代化信息技术在教学中进行较好的运用，发挥不出资源真正的作用，无法对教学的质量和效率进行改善以及提高。
2.2 信息化技术应用程度低
由于我国高校的基础建设和发展的水平都不在一个起跑线上，存在较大的差异，在体育舞蹈课程教学方面大多数都没有使用现代化信息技术，主要采用的是传统的教学方法和模式，所以，学生对体育舞蹈学习的兴趣并不是很浓厚，在学习过程中也缺乏积极性，导致体育舞蹈教学的质量和效率无法得到提高。在体育课程的教材中，也没有使用现代信息技术，导致在实际教学中教材并不具备较好的系统性和科学性。
2.3 缺乏研究
体育舞蹈是一门新兴的体育学科，其综合性也非常强，在进行教学时也与其他的学科有所不同。现代化信息技术主要是最近几年才开始在教学中运用的，所以怎样将这两项新兴的项目进行有效结合，提高体育舞蹈教学的质量和水平是我国现阶段体育舞蹈课程教学中最值得探讨和研究的问题。但是因为我国各个高校在科研水平和资金能力上存在很大的差异，所以对体育舞蹈教学和现代化信息技术方面的研究会呈现不一样的发展状况，大量的调查研究分析中显示，我国大多数高校对体育舞蹈教学的研究都十分缺乏，这导致我国体育舞蹈在进行现代化教学时无法得到很好的发展。
3 高校体育舞蹈教学中现代信息技术应用的价值分析
3.1 调动学生参与活动的积极性和主动性
在一些比较好的多媒体课件中经常会引用一些国际性或者是国内体育舞蹈比赛的片段，这大大提高和激励了学生的学习兴趣。在欣赏美妙的音乐、优美的舞蹈和炫丽服饰的过程中，会迅速带动学生学习的积极性。在传统教学中主要是教师进行知识的教授，学生聆听和记忆，这种教学方法比较呆板，都是千篇一律的，产生的教学效果也不是很理想。在教学中运用多媒体工具，可以将一些体育舞蹈知识进行形象的展示，不仅可以帮助学生学到知识，还可以帮助学生提高学习的兴趣。
3.2 合理利用多媒体技术，提高教学效率
将所要学习的技术动作制作成课件，利用多媒体给学生进行展示，再将其中的重难点进行讲解，可以利用多媒体技术将这些动作采用放慢镜头、暂停镜头、重复播放等方式再配上教师的示范讲解，学生会更好的掌握每个动作的要领和细节，学习起来也会更加得心应手，教师的教学质量和效率也会得到大大的提高。
3.3 突出教学中的重点和难点
在进行体育舞蹈教学时，我们可以借助多媒体播放速度快和所容纳的较大信息量将文字以一定的情景模式进行形象的展现，还可以将体育舞蹈中不同舞种的文化背景、动作技巧的重难点用多媒体在教学中进行展现，再配上教师的讲解，可以让学生更加轻松的进行学习，起到事半功倍的效果。现在很多高校的体育舞蹈教师都是从例如健美操、艺术体操等体育项目转调过来的，所以他们在体育舞蹈方面的专业技术都不够突出。而且随着年龄的增加，很多体育教师的动作示范能力都在逐渐减退，所以在日常的教学过程中常常存在教师无法将正确的动作技术准确完美的呈现给学生，导致学生无法掌握准确的动作技巧。而利用现代教育可以技术就可以更好的解决这一难题，在进行体育教学时，教师可以利用现代网络技术将优秀运动员的规范动作进行展示，并逐个进行讲解，给学生更好的示范，帮助学生掌握更加准确的动作技术，大大提高教学的质量和效率。
4 高校体育舞蹈教学中现代信息技术的应用策略
4.1 放音像资料作正确示范
教师在进行教学时，可以搜集一些关于校园集体舞蹈方面的音像资料和学生一起观看和学习。可以利用多媒体对速度的控制和重复播放的功能，让每个学生都能够准确、快速的掌握舞蹈动作的细节和技术要点，更正学生在学习体育舞蹈中容易出现的错误动作。通过播放录像还有利于培养学生的爱国情操，在进行体育教学的过程中不仅要求学生掌握丰富的基本体育知识，提高自身的动作技能，还需要培养学生积极的体育竞争意识和崇高的爱国意识。例如，在室内进行体育舞蹈课程教学时可以给学生播放一些奥运期间我们的奥运健儿在赛场上夺得冠军、国旗冉冉升起时的动人场景，在此期间，教师可以及时进行语言激励，让学生知道只有努力的拼搏才能获得更好的成绩，在这样的环境下，学生的爱国之情也会更加强烈。 4.2 穿插多媒体教学
传统的体育舞蹈教学主要是以基本技能教学为主，随着科学技术的进步，这已经远远无法满足学生的学习需求了，学生更想通过视频来观看体育舞蹈赛事表演、学习体育舞蹈基本技能和体育舞蹈的竞赛规则等。例如，教师在进行健美操教学时，除了进行基本动作技能讲解之外，还可以利用多媒体播放一些诸如世界锦标赛等较高水准的比赛视频来帮助进行健美操规则的讲解，可以让学生的知识面得到更好的拓展，对所学的动作技巧和比赛的规则更加熟悉，让他们知道要想在比赛中脱颖而出，取得优异的成绩就必须掌握扎实的基本功，对比赛的规则也要进行深入的了解。采用这种方式可以大大提高教师所教授的理论课的质量和效果。所以，在体育舞蹈教学时，教师可以先播放一些有着比较强烈感染力的、国内外体育舞蹈赛事方面的视频，在播放过程中可以将一些简单的技术动作进行讲解和分析。在后期就选择一些具有较强观赏力的高水平运动员的表演视频，让学生从他们的高超技术表演中进行观察和学习，从而让学生充分认识到体育舞蹈也是一项有着独特风格的体育运动项目。
4.3 增强教师专业技能
教学中教师扮演了极其重要的角色，肩负着传递知识、组织课堂教学的任务和职责。所以，教师所具备的专业知识水平和素质修养对教学有着深远并且重要的影响。高校体育舞蹈教学与其它学科的教学存在较大的差异，教师不仅要掌握专业的理论知识，还要进行实际舞蹈动作的展示。随着体育舞蹈教学中信息化技术的运用，可以给教学带来更多的资料，帮助教师掌握更多并且更加专业的知识，大大提高教师的舞蹈素养。不过目前大部分教师的计算机操作能力和水平还比较低，这对教学质量的提高有着较大的阻碍，所以高校要多组织教师参加计算机专业技能方面的培训，提高教师操作和使用计算机的水平。在每一阶段的培训结束之后还要就培训的内容进行考核，并且将考核的成绩算在教师绩效考核里，这样可以引起教师对培训的重视，从而积极参与其中。这种方式不仅可以提高教师的计算机操作水平，还可以提高体育舞蹈的教学质量和效率，促进体育舞蹈教学的全面发展。
5 结语
在体育课堂教学中运用现代信息技术，对教师所具备的教学能力和运动水平有着极高的要求，同时教师必须掌握先进的教学方法和手段。最近这些年，由于电子教学技术的迅猛发展和应用，很多高校在体育课堂上都进行了电子教学技术的开展和应用。由此我们有理由相信，电子技术教学在以后的体育教学上会越来越广泛的被应用，教师对其也会更加的重视。
