浅谈少儿钢琴教学存在的问题
一、少儿钢琴教育存在问题
1、家长方面
（1）一方面，家长出于跟风从众心理，没有从孩子自身的兴趣、爱好为出发点，让孩子盲目学习钢琴，导致大多数孩子半途而费。
根据目前国内状况来看，全国之所以有越来越多的琴童，是因为有绝大多数的家长看到很多艺术类专业尤其是钢琴专业的人才在学校和社会中占有优势，就不管自己的孩子是否有学习钢琴的兴趣和天赋，就盲目地给孩子买钢琴，报班进行学习。家长认为，只要给孩子提供了学习条件和学习机会，进行一些物质投入和时间投入，就可以很好的培养和提高孩子的音乐素养。但是，家长们并没有真正考虑到孩子自身的兴趣、爱好和艺术天赋方面的问题所在。作为孩子，有些只是为了应付差事，被迫学习钢琴，而不是发自内心地喜欢，带着兴趣去学琴。这样既浪费了家长们很多时间、精力和金钱，最后也没有达到预期的学习效果，更会对儿童的学习心理造成不良的影响。
由于家长之前没有针对孩子的兴趣爱好充分考虑，而是出于盲从心理，导致最后不得不选择中途放弃学习钢琴，造成半途而废的结果，这类问题并不少见。
（2）另一方面，由于家长的攀比心理和急于求成，没有让孩子从基本功和基础知识扎扎实实地学习钢琴，而只是为了考级和获取证书，导致孩子钢琴基本功不扎实，钢琴基础知识匮乏。
当下的家长们越来越注重孩子的素质教育，包括德智体音美等各个方面的综合素质，所以家长从小就给孩子报各种学习班，包括钢琴。在充斥着各种学习班的社会环境中，家长们无意间就会对孩子们进行比较，不是从注重孩子钢琴基本功的练习和提高出发，而是不断强迫孩子参加各种钢琴比赛和钢琴考级，用名次和证书来满足家长们自己的攀比和虚荣心理。这让孩子们也形成一种学琴就是为了考级和获得证书的错误认识，而没有从基础知识和基本功出发，系统地、循序渐进地学习钢琴，从而违背了从儿童时期开始学习钢琴的真正意义，同时也与少儿钢琴教育的初衷背道而驰。
2、教学方面
（1）钢琴教师专业水平的良莠不齐，不能保证少儿时期钢琴教育的专业性和系统性，导致孩子学习钢琴从初期就会错漏百出。
随着国内学习钢琴的儿童越来越多，对钢琴教师的需求也日趋增加。想要成为一名优秀的钢琴教师，除了具备良好的专业技能，还需要经历长期正规的专业学习和训练，有丰富的专业实践经验积累的过程和对钢琴教育这个行业的热爱。如果钢琴教师的水平没有达到要求或者专业性不高的话，就不会对学生进行正规的、专业的和系统的教育，孩子就会养成很多今后难以纠正的毛病。
少儿学习钢琴的过程中，钢琴教师正确的教学方法和教学引导起着至关重要的作用。教师在教学中要遵守循序渐进、因材施教的教学原则。有些教师只想快速提高学生的学习进度，对学生的学习进度和练习层级一味拔高，导致学生在学习过程中因力不从心而引起厌烦和抵触情绪，学习和练习的积极性受挫，大大降低了学生持续学习的动力，进而影响到整个的学习过程，甚至终止学习。
3、教材方面
在儿童钢琴启蒙教学中，国内大多都是选用国外编写的钢琴传统教材，中国自己编写的教材较少，即便有适合中国儿童钢琴学习的教材也在一定程度上缺乏系统性和规划性，没有紧跟时代发展的新教育理念。外国的钢琴教材也主要是针对外国的钢琴教学规律和教学方法习惯进行编写，有一定的针对性和多元性。而中国在选用教材时，会一味的模仿国外的教学方法，并没有结合中国钢琴教学的规律和方法因材施教，从而影响到我国钢琴教育的健康发展。
二、针对问题的应对方法
1、激发儿童学习兴趣
在少儿的学琴成长阶段，兴趣扮演着很重要的角色，也是最好的老师。只有孩子对学习钢琴产生浓厚的兴趣，才能从中获得成就感，一直坚持学习自己喜欢的事物而不会半途而废，最终达到学习的效果和目的。
兴趣是孩子钢琴教育发展中的基础和前提条件，而兴趣的培养包括孩子的生理和心理两个方面。钢琴教师在教师方法上面就要针对每个孩子的学习习惯、兴趣和心理状态来制定灵活丰富的教学方法，能够很好的激发孩子学习的积极性，同时也大大提高了孩子主动学习的能力，增强了其学习的自主性，学习效果也越来越好，就会产生一种益循环，从而达到钢琴教育的最好效果。
2、完善创新教学方式和方法
随着时代的进步和发展，教师既要以“以人为本”的教育理念为基准，同时也要根据教育时代的不断更新来完善和创新教育形式和教学方法。
钢琴教育要打破以往以传统应试考级的教育模式，以培养和提高儿童音乐专业素养，打好专业基础，更好地挖掘少儿艺术天分的潜能为钢琴教育的最终目的，根据孩子身心发展和钢琴教学特点来不断完善和创新自己的教学方法。在钢琴教学过程中，营造活泼的教学氛围，改善以往传统的讲授教学法，在课堂上老师主动和学生一起唱乐谱或者弹奏，做一些生动的语言描述和肢体动作来更好的给学生传达知识，用他们更容易接受和理解的方式去进行教学，帮助他们更好的学习钢琴，也可以在教学中设计一些游戏来激发学习的积极性和主动性，使整个的教学过程不再枯燥无味，学生的学习过程也更加轻松有趣，从而达到良好的教学效果。
3、锻炼孩子学习的毅力和耐力
少儿在钢琴学习过程中都会经历一段枯燥厌烦期，这也是正常现象。但是就是在这个关键时期，有些家长会做出错误的判断，认为孩子的学琴之路就要终止了，就会中途放弃。
其实孩子需要的是家长们更多的支持和鼓励，给予孩子及时的安慰和情感支持。家长可以帮助孩子在练琴时间上制定一个计划，规定每天定时定量的练琴时间，根据每次课程的难易程度来适当调整时间，保证每天练琴的质量，达到练琴效果，培养孩子良好的练琴习惯。在练琴过程中，规定时间，中途少去或者不去做其他的事，来保证孩子练琴的稳定性。如果孩子在练琴中感觉曲子很难，有厌烦情绪家长就要及时的鼓励和语言支持，增强孩子的自信心和毅力去克服困难，让孩子经历这样的过程也会对他以后的学习有很好的帮助。
指导教师：段轶轲
