论篮球教学过程中男幼师生与女幼师生的教学方法
前言
篮球教学是幼师生教学中的重要内容，在经过课改之后，逐渐受到了学校和教师的重视， 通过有效的实践获得了一定的发展和进步。本文从教学计划以及教材等方面探究了篮球教学的思路。笔者根据自己的经验探讨了篮球教学的实践策略，并且进行了教学评价总结。
一、根据学生的实际情况制定教学计划
许多学校已经初步构建了幼师生篮球教学形式，但是其中存在一定的问题，需要教师对当前的教学方案进行改进。比如，本阶段教学规划、学年的规划以及学期规划等等。教师规划需要具备一定的针对性，教师需要分析和调查相应的男女幼师生对于篮球课程内容的喜好差别以及钟爱的篮球项目等等，根据预先的分析和调查设置针对性的篮球课程项目，这样可以满足男女幼师生的不同需求，尊重他们的个体差异，可以为后续的幼师生篮球教学打好基础。同时，根据男女幼师生的不同，相应的教学要求、教学思路、教学难易程度以及教学内容也需要存在差别。比如，女幼师生只需要掌握简单的篮球接球动作以及标准的传球就可以，男幼师生则需要掌握标准的篮球姿势，并且学习如何进行单手肩上传球以及双手头上传球等等，这样他们可以在篮球的实战比赛中体现自己的能力，并且让他们产生篮球表现渴望以及喜爱。
和普通学校的篮球教学不一样，幼师篮球教学对于学生比赛能力以及实践能力的要求并不高，但是对于篮球教学能力要求比较高。相应的篮球教学，一方面需要提升学生的体质，让学生的身体得到有效的锻炼，还需要符合当前的专业需求，让幼师生在将来的工作中能够掌握相应的幼师技能和篮球技能，相应的教学内容则需要根据篮球计划来制定。
二、根据幼师篮球课程选编教材
幼师生需要具备较强的幼儿组织管理以及幼儿教学能力，具备较高的职业道德水平，并且在了解幼儿园工作知识内容的前提下，具备多方面的教学能力。在幼儿篮球教学中，教师需要根据幼师教育行业的人才需求以及发展需求来进行针对性的培养，有效的安排课程教学体系，确保实际教学内容符合实际。实际的幼师篮球教学内容需要具备一定的职业性以及实用性，尽可能的缩短教师和幼儿之间的距离，并且关注对学生教学实践能力的提升，达到理论和实践的有效结合。所以，根据篮球教学专业化的要求编排教材是当前优势篮球教学发展的重要趋势。学校需要根据学生的特征以及学校的发展现状来选编篮球教学教材，并且确保教材的实用性、针对性以及适应性，采用多元化的学习以及教学方式，提升师生之间的互动性，并且加强篮球教学的弹性。
三、幼师篮球教学的实践环节
（一）加强篮球基本功教学
不管是对于女学生还是男学生，篮球基本功都是十分重要的学习内容。教师需要明确篮球基本功练习的关键性，并且让学生在持续的量变中产生质变。根据这个道理，教师需要加强对于传球以及上篮等基本动作的讲解，避免花费过多的时间在复杂的技巧教学方面。教师可以利用游戏的方式，通过趣味性的语言来吸引学生，让学生在反复重复篮球动作的过程中，给予必要的鼓励和引导。在讲解篮球竞技规则的过程中，可以应用打比方以及讲故事的方式进行教学，让学生更好的进行应用和记忆，通过这种方式，学生可以更好的体会篮球运动的真谛，并且掌握篮球的基本功内容。学好篮球对于学生的职业发展和身体健康有着积极意义，而篮球基本功是学校篮球的前提，值得教师进行关注。
（二）根据职业需求落实理论教学
幼师生可能对篮球理论教学存在一定的排斥心理，这些较为枯燥的理论知识让学生难以产生兴趣，并且有一定的厌学心理，如此一来，可能教师也会忽视了理论教学。但是，幼师生需要考虑到自己的职业发展。同时要明确，具备较强的篮球实践能力无法满足家长以及幼儿的需求，幼师需要打好理论基础，才能在相应的岗位上走的更远，并且获得长足的发展。教师和学校需要依据幼儿园的真实情况选择合理的教学方向以及教学内容。比如，传授卫生保健、锻炼方法以及篮球游戏内容。如果充分的结合篮球考试以及理论知识内容，可以有效的提升幼师生的学习效率以及质量，同时，学校需要安排一定的青春期知识教育以及心理健康教育的内容，同时在篮球教学中融入营养以及锻炼内容，这样可以限制提升幼师生的职业素养。
（三）根据学生学习情况改进教学流程
篮球教学中，教师需要关注学生兴趣的产生。所以，教师需要分析学生的具体兴趣爱好以及身心发展规律，进而选择具有较强游戏性以及趣味性的项目内容，创新篮球教学方法，让学生在和谐以及轻松的氛围中进行探索，并且在持续的锻炼中获得一定的收获。幼师学生一般都比较喜欢音乐，教师可以在教学中融入一些音乐，不仅可以缓解学生的疲惫感，还可以让学生的篮球动作具有韵律感，让学生加强情感体验，能够发挥良好的作用。教师需要根据幼师篮球改革要求，根据男幼师生以及女幼师生的特点组织比赛内容，并且合理降低女幼师生的比赛难度，制定简化版的规则。在比赛中，需要考虑到女幼师生的特点，开设新颖以及多元化的比赛项目，比如韵律操比赛、幼儿篮球基本动作比赛等等，这些较为新颖并且趣味性较强的项目能够有效的吸引女幼师生，让他们产生相应的兴趣，并且积极的投入比赛中。
（四）关注篮球游戏活动实践环节
幼儿课程教学的主要内容就是活动以及游戏，这些课程内不仅可以促进幼儿的健康身心发展，?可以辅助培养幼儿的良好品质以及坚强的人格。男幼师生可以在幼儿教育中进行合理的创新，并且通过创造性较强的游戏来提升课程教学的乐趣。比如，男幼师生可以选择带球接力跑、拍球等游戏内容。在相应的游戏中，可以培养幼儿刚强、勇敢、豁达以及坚毅的性格。相关研究表明，男友是更喜欢篮球教学活动，并且在篮球教学中投入了更多的精力和时间，更适合担当篮球教学的教师。女教师在实际教学中更为细心，可以全方面的照顾又热的细微情绪以及情感需求，并且比较重视幼儿的安全。在幼师生篮球教学工作中，需要关注游戏创编能力的培养以及游戏选择能力的培养，让学生可以有效的开展幼儿游戏实践活动。经过有效的教学，幼师生可以自主独立的组织幼儿进行游戏活动。男幼师在实际的幼儿篮球教学中占有一定的优势，所以需要全面的发挥特长，加强对学生的幼儿篮球活动模拟选联，并且利用实践操作以及演练来提升幼师生的创编游戏以及游戏组织能力。
（五）采取合理的评价方式
篮球课程教学的评价环节也是十分重要的，教师需要采用合理的教学评价思路，并且明确教学评价对于教学效果的直接影响。如果自己的评价评价方式以及标准出现了一定的问题，就需要及时的改进其中的不合理之处。教师需要从当前的篮球教学模式出发，从多个层面看下幼儿篮球教学能力的提升情况以及学生的篮球理论掌握水平，这样可以激发学生的动力以及学习兴趣，突出学生的主体性。在评价过程中，教师需要全面的结合课程要求，让学生也参与到最终的评价中，并且确保考核的公平性、公正性以及客观性，确保相应的考核结果可以有效的反映篮球教学的效果。这种评价考核需要包括理论成绩评价以及幼师生教学能力评价。同时，女幼师生和男幼师生还需要具备一定的裁判能力，在学习中了解相应的规则，并且发展自己的组织能力和协作能力。通过裁判活动，可以提升学生的语言表达能力，同时让他们实现综合篮球素养的提升，为将来的就业打好基础。
结论
综上所述，本文对篮球教学中男幼师生以及女幼师生的教学思路进行了探究，并且分析了篮球教学准备阶段、实践阶段以及评价阶段的教学思路。在实际教学中，教师需要确保教学内容的针对性，并且针对不同的学生进行因材施教，促进幼师生的全面发展。
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