健康教育在糖尿病患者康复过程中的作用分析
【摘要】目的对健康教育在糖尿病患者康复过程中的作用进行分析。方法资料随机选取2012年6月――2013年6月我院收治的糖尿病患者92例，分为两组，给予对照组患者常规护理，研究组在对照组的基础上加强健康教育，并对两组临床资料进行回顾性分析。结果经护理后，研究组患者疾病知识掌握度97.83%，明显高于对照组的掌握度82.61%；且研究组护理满意度100%，明显高于对照组护理满意度84.78%，比较均有差异具有统计学意义（P<0.05）。结论给予糖尿病患者健康教育，能有效提升患者自我管理的能力，合理控制血糖，促进患者的进一步康复，值得在临床中广泛推广应用。
674文章编号：1004-7484（2014）-06-3535-02
糖尿病属于代谢性的疾病，严重威胁患者的身心健康以及生命安全，且随着社会经济的不断发展，糖尿病的患病率呈逐年上升的趋势。加强对糖尿病患者的健康教育，提升患者对疾病知识的掌握程度，有利于促进患者的进一步康复。本文主要就健康教育在糖尿病患者康复过程中的作用进行分析，并作报道如下：
1资料与方法
1.1一般资料资料随机选取2012年6月――2013年6月我院收治的糖尿病患者92例，作为研究对象。其中，男性患者53例，女性患者39例，患者年龄在38-76岁之间，平均年龄在22-67岁之间，平均年龄在（56±3.47）岁；患者病程在1-16年之间，平均病程为（9±2.69）年；患者首次血糖的平均水平为20.47mmol?L-1。本次所选患者中，初中及其以下文化程度的患者34例，高中38例，大专及其以上20例。
将92例糖尿病患者平均分为两组，研究组和对照组，每组各46例。给予对照组患者常规的护理；研究组在对照组的基础上加强健康教育。两组患者年龄、性别、病程以及文化程度等一般资料比较均无统计学差异（P>0.05），具有可比性。
1.2护理方法给予对照组患者常规的护理，如：病情监测、饮食护理、心理护理、药物护理等。研究组在对照组护理的基础上加强健康教育；首先，护理人员应指导患者正确监测血糖，提升患者自我管理的技能；其次，向患者讲解低血糖防护的方法，提升患者发放相关糖尿病的宣传册，定期开展糖尿病知识的讲座等；最后，还应定期开展糖尿病患者之间的座谈会，交流自身防护的经验和方法等。
1.3评定标准护理后，采用本院自制的知识掌握情况问卷调查表对两组患者知识掌握度进行评定；同时，采用护理满意度问卷调查表统计患者护理满意度，均实行打分制，总分为100分；≥85分为非常满意；60分-85分为比较满意；<60分为不满意；本次发放的问卷调查表共92份，回收92份，有效的回收率为100%。
1.4统计学方法所有数据均用SPSS17.0软件进行处理和分析，其中，计数资料比较采用χ2检验，当P<0.05时，表示比较差异具有统计学意义。
2结果
2.1护理后患者疾病知识掌握情况对照经护理后，研究组患者疾病知识掌握率为97.83%，明显高于对照组的掌握率82.61%，两组比较有差异具有统计学意义（P<0.05）。
2.2护理后患者护理满意度情况对照经护理后，研究组护理满意度为100%，明显高于对照组护理满意度84.78%，比较有差异具有统计学意义（P<0.05）。
3讨论
近年来，随着人生生活方法以及饮食习惯的逐渐转变，使得糖尿病患者数量逐年上升。糖尿病患者对糖尿病知识的认识不到位，在一定程度上，也会影响到对其的预后效果。据调查显示，入院糖尿病患者中，对糖尿病知识了解程度约为10%，不了解的患者高达80%及其以上。因此，采取科学、合理的方法加强对糖尿病患者的健康教育，提升预后效果显得尤为重要。通过向糖尿病患者发放相关疾病的宣传资料、定期开展座谈会，告知患者糖尿病相关注意的事项，尽可能的满足患者健康教育的需求，使其能够尽快掌握饮食、用药原则，科学监测血糖以及尿糖的方法，有利于进一步患者的康复，提升护理的质量。
本次研究表明，加强健康教育的研究组，患者疾病知识掌握度为97.83%，明显高于常规护理的对照组掌握度82.61%；且研究组护理满意度100%，明显高于对照组护理满意度84.78%，比较均有差异具有统计学意义（P<0.05）。由此可见，加强对糖尿病患者的健康教育，能有效控制患者病情的发展，促进患者的康复，缓解家庭以及社会的经济负担。
综上所述，健康教育在糖尿病患者康复过程中的作用较为显著，极大的改善了患者生活及生存的质量，促进患者的进一步康复，值得在临床中广泛推广应用。
