现代信息技术在山西工商学院排球教学中应用的现状与对策
中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）06-000-01
一、研究的目的
随着现代信息技术的飞速的发展和我国教育改革的深入，现代信息技术已步入学校得各个角落。因此，本研究结合我校排球选修教学的实际情况，找出制约我校现代信息技术在排球教学中运用的“障碍物”， 结合前人研究的成果，继承和发扬传统排球教学的优点，从而拟定由针对的发展对策和合理化的建议，为我校教育事业尽自己的微薄之力――抛砖引玉。
二、研究的对象和方法
（一）研究的对象
以山西工商?W院2014―2016级排球选修的学生为研究对象。抓住学生对现代信息技术运用的兴趣点，挖掘学生排球学习的潜力，在潜移默化中提高学生自身的身体素质。
（二）研究的方法
1.问卷调查法
对山西工商学院2014―2016级排球选修的学生进行问卷调查。
2.访谈法
访问从事我校体育教师和排球选修的学生，对相关问题进行咨询，听取教师和学生的意见和建议。
3.文献资料法
通过查阅有关教育学、学校体育学、多媒体教学运用等专著10余部。
三、现代信息技术在我校排球选修课教学中应用的现状与分析
（一）我校的信息技术辅助排球教学硬软件的资源缺乏，影响信息技术在排球中的应用
通过问卷和访谈调查发现，我校的信息技术辅助排球教学硬件设施还不能满足学生的需要，主要体现在以下几个方面：一是学校的电脑数量太少，满足不了学生的需求；二是学校电脑的处理器太低，电脑运行速度太慢；三是学校对电脑维护工作不到位，好多键盘上的字母看不清楚，有的键盘按键已失灵，鼠标的灵敏度很低。由此说明，我校要适应社会发展的要求，就必须大力推进教育信息化和重视在硬软件资源的投入。
（二）学生的个人因素（态度、习惯等）影响信息技术在排球中的应用
据调查分析学生上网的目的主要要以下六大主要内容，获取信息、聊天、下载软件、玩游戏、网上购物、学习。我校排球选修的学生平均有51.4%的学生上网的主要目的就是看电影、玩游戏、聊天等。由此可见，学生的自身素质和习惯也影响着信息技术辅助排球教学的效果。
（三）教师的个人因素（教学内容、教学方法等）影响信息技术在排球中的应用
调查发现，我校排球选修的学生对排球专业教师目前教学效果的满意度平均为63%。主要是教学内容单调、死板，缺乏活跃的课堂气氛；以老师为中心，“满堂灌”“填鸭式”的教学方法为主；三个年级平均有87.1%的学生希望将传统的教学方法与东西信息技术教学相结合。由此可见，教师的个人因素也制约着信息技术辅助排球教学效果。
四、发展与对策
（一）积极解决硬件环境建设，提供教学软件资源的支持
高瞻远瞩才能立时代的潮头，目前，现代信息技术在我校排球教学中的应用还处于萌芽状态。首先学校领导要对现代信息技术走进课堂要更加重视，要积极与上级领导部门协商，争取一定的经费，解决信息技术辅助教学的硬件环境。其次就是要重视现代信息技术辅助教学的硬件设施比较快，设备淘汰也比较快，结合我校的实际情况，遵循依据需求、统筹规划、实用性、经济型的原则，进行管理、维护，安排专业的工作人员定期进行检查，及时修理。由于计算机发展的速度合理的使用有限的财力和物力，使每一样配件都能起到尽可能大的作用。最后就是学校有计划的向教师提供一些信息化的教学软件资源，避免“重硬件轻软件”的问题，将硬件环境和软件资源有效的结合，建设良好的信息化环境。
（二）转变学生的态度，提高学习的积极性
随着信息技术的发展，互联网渗透到社会的各个层面和领域，信息技术的出现，拆掉了学校与社会之间的围墙，把学生带到了广阔的天地，网络是一把“双刃剑”他为高校的教育的发展带来了机遇和挑战。首先要结合学生的实际情况，高度重视学生上网的目的，加强学生网络道德的教育，引导学生抵制各种不利于健康的行为侵蚀，培养学生对不良信息的干扰的“免疫力”。其次就是通过校园网进行网络利弊的宣传教育（通过一些典故或者现实故事）指导学生正确的利用网络来学习，拓宽知识面。最后就是建立校园心理咨询站，由于很多学生经常与电脑“打交道”，很少跟同学和朋友交流，久而久之，一些学生产生了压抑、焦虑、苦闷、烦恼的思想情绪。所有学校要定期进行学生网络心理健康的教育或专家讲坛。
