高校毕业生狂欢行为失范的引导策略探究
大学的真谛在于培养健全的人格，经过四年大学教育，无论从知识储备还是从行为方式的文明程度来讲，大学毕业生都应该有了质的提高。毕业季是一个收获的季节，是毕业生为庆祝顺利完成高等教育内容的心理表达，也是大学教育成果展示的节日。然而近年来，愈演愈烈的毕业狂欢行为方式为这种合理的心理表达打上了一个大大的问号，毕业狂欢的行为失范已经引起了社会的广泛关注。诸如毕业裸奔、集体撕书、集体摔暖水瓶、集体买醉等行为已经屡见不鲜，不仅严重影响了大学生的社会形象，而且严重影响了学校的正常秩序。对此类行为进行正确干预和引导则十分必要。
一、高校毕业生行为失范的案例
2015年4月25日的南昌，江西农业大学一群高校生在该校附近一条铁轨上搞起烧烤野炊，该铁轨是一条废弃铁轨，于是成了高校学生拍照、恋爱和户外活动的场地。他们的行为引起当地百姓的强烈反感。2010年6月21日晚至次日凌晨，华中科技大学毕业晚会《同歌同行》结束后，一年一度的毕业生大狂欢深夜上演。数千名各院系毕业生，手舞红旗和大鼓冲进沁园和韵苑公寓，遭到宿舍楼上女生泼水。混乱中，一名女生将一个胸罩从楼上扔下，当场引起一片尖叫。其后，多名半裸男生更是冲进韵苑公寓5号女生楼，遭到猛烈“抵抗”。2007年泉州一所名叫仰恩大学的民办学校里数百名学生在临毕业的前夕冲出宿舍，在校园里放烟花、放火烧东西、高空抛下各种杂物甚至电器，并把自己学校门口的保安亭砸了个七零八落。
二、大学生毕业狂欢行为失范的成因分析
1、个人因素
（1）心理不成熟，自我约束力差。合理的自我表达应该是建立在不对他人造成不良影响的基础之上的表达，狂欢行为失范是一种不文明的行为方式，过分强调了自我情绪的无约束发泄和表达，毫无约束的发泄是一种不成熟的表现，已经对大学的公共秩序造成了不良影响，给低年级学生起了不良的示范。
（2）严重缺乏自信。无约束的毕业狂欢已经超越了毕业庆祝的范畴，失范的行为更多的发生在一些平时默默无闻的学生身上。这些学生在大学期间没有用尽全力的在学习和学生活动中去争取表现自己的机会，各方面的能力没有得到很好的锻炼和提升，在毕业的时候往往表现出不满情绪，毕业季狂欢成为一种不满情绪的发泄机会。
（3）承压能力有限。“90后”大学生的优点集中体现在勇于自我表达，多才多艺。但承压能力不足是他们的普遍不足，“90后”大学生群体大部分是独生子女，在相对优越的环境中成长，父母家庭为他们提供了较好的生活环境，解决了他们生活中方方面面的??题，集体缺乏苦难经历和生活考验的时代特征。毕业前夕在由于找工作压力、工作地点的不一致或家庭等多方面因素，导致校园情侣被迫分手局面，他们在面对就业压力、情侣分别走向社会的压力下，这些现实困难必须由他们亲自面对，由于承受能力相对较弱，必然寻求压力的释放，往往在行为上会出现离经叛道的举动。
2、社会因素
（1）就业压力。一方面，随着我国经济发展由高速发展逐渐走向新常态发展，对毕业生的需求量在减少，导致毕业生找工作的压力陡增，很多毕业生在即将离校之前依然没能够正常就业，由此产生了极大的心理压力，借毕业狂欢来发泄心理压力似乎成为一种理所应当的释放渠道。另一方面，随着我国产业结构转型的不断加快，用人单位对人才质量的要求越来越高，很多毕业生难以满足用人单位的需要。在这种重压下，面对不确定的人生和未来，未就业的毕业生面临着巨大的心理压力，极易产生心理焦虑，从而导致行为失范。
（2）社会期望。大学生是社会的精英分子，历来受到全社会的高度关切，也承载了较高的社会期望。然而，过高的社会期望和自身所处现实之间存在着巨大的差距，让毕业生很难适从。当前，我国社会高速发展，社会期望难免会产生急功近利的现象。用工资待遇、收入等衡量人才的标准大为流行，刚毕业的大学生和这种期望距离往往很大，容易产生读书无用和被歧视的普遍心理。因此，毕业生会对自己的能力、求学经历、专业等曾经引以为豪的标签产生怀疑，对未来产生迷茫。
（3）“毕业经济”的诱导。近年来，每逢毕业季的到来，部分商家开始利用媒体等各种宣传手段为毕业生提供诸如毕业聚餐优惠活动、毕业旅行、拍摄毕业宣传片、毕业写真等专门针对毕业生的消费项目。这些消费项目由一些家庭经济条件好的毕业生带动，逐渐的在毕业生中演变为一种普遍的相互攀比的不理性消费行为。部分家庭经济条件差的学生为了“面子”，硬着头皮跟随，成为了一笔不必要的经济负担，最终还是转嫁到了家庭方面。这种由商家诱导的不理性的消费行为成为毕业生毕业季挥霍过度的重要原因。
3、引导缺失
（1）高校没有对毕业生行为进行有效的引导。面对毕业生的行为失范，高校没有制定相应的规章制度来引导和约束。学校的规章制度多种多样，但用来专门约束毕业生行为却较为空白。因此，毕业生在离校前的行为就找不到行为规范的标准和参考，容易任意为之。这样，毕业生做出失范行为后也找不到具体的惩处措施，而学校一般情况下也对毕业生的失范行为加以默许，形成了事实上的管理空白。
（2）毕业活动缺乏创新。目前，大部分高校除了毕业典礼等传统毕业仪式以外鲜有符合学生喜好的仪式。因此，学生往往会选择用自己的方式来对大学生活进行告别。而且，在表现方式上尽量追求标新立异和离经叛道来排解压力和释放情感。这种方式往往没有经过深思熟虑，容易造成不良的后果。因此，在毕业活动的组织和设计方面学校存在管理缺位。
（3）毕业焦虑缺乏疏导。毕业生毕业前面临着诸多心理压力，如找工作、考研、毕业论文或毕业设计等诸多压力，加上友情离别、情侣分手的告别伤感，有对母校和大学生活的依依不舍，有对未来的迷茫，以上诸多困难和困惑极易造成毕业生巨大的心理压力，继而导致压力释放的需求而造成行为失范。 三、大学毕业生行为失范的引导对策
毕业生行为失范的原因是多方面的，因此要从多个方面制定综合的解决方案。
1、鼓励健康的毕业活动设计
学校应该设计和提倡更为合理的、积极健康的毕业活动。如可以带领毕业生离校前为母校做一件力所能及的事情、组织举办毕业音乐会、毕业球赛等健康有益的活动；倡导毕业生互赠纪念品来表达友谊、写一篇散文来歌颂母校、种一棵树来美化校园等有意义的活动。这样既可以提高学生的校园文化生活质量，提升学生的人文素养，同样为低年级的学生树立了良好的榜样，实现一种良性循环。同时，学校可以广泛地征求学生的意见，让学生来参与毕业活动的设计，这样不但调动了毕业生的积极性，也保证了活动内容的健康向上。学生的创意和想象力是无穷的，近年来我们可以看到毕业生自己的毕业活动设计，其中不乏积极向上，精彩纷呈的内容，如运用无人机为母校拍“大片”，穿中国传统民族服饰拍集体校园美照等，这些素材通过自媒体的传播很好的对学校进行了宣传。此外，学校可以运用微信等自媒体工具来宣传健康文明离校的典范，为学生提供好的指导。
2、提倡理性简约的毕业活动
在毕业季来临之前学校要通过校园网、微信公众号等多种媒体向学生宣?鞅弦导纠硐胂?费的观念。提倡毕业生用最简约、环保的方式开展毕业活动，杜绝铺张浪费、不理性消费和盲目攀比的情况。要求毕业生要注重毕业活动的精神价值和内涵，杜绝以片面的物质消费来压缩精神体验。要求毕业生要远离毕业活动中的低级趣味，要坚持高尚的道德情操，珍惜纯洁的爱情和友谊。用实际行动去维护母校的文明和谐，为低年级学生塑造光辉形象。
3、建立对毕业生失范行为的惩处机制
毕业生即将离开学校，在这个阶段，从学校管理角度来讲，期望他们能够安全离校，只要不出现人身安全问题，对一些小的违反校纪的行为一般采取宽容的态度。这样一来更加纵容了毕业生的行为失范程度，为可能出现的重大问题埋下了隐患。因此，学校应建立专门针对毕业生的行为失范惩处机制，对一些影响校园安全、严重破坏校园文明风气和校园环境及财产的行为给予必要的惩罚，对行为过激者要进行批评教育，对情节严重触犯法律者必要时可以进行起诉，不能姑息，以此来规范毕业生的行为。从教育的角度来讲，过分的包容反而会导致教育的失败，只有做到权利和义务对等，奖惩明确才能培养出更优秀的人才。
4、辅导员要进行必要的指导和心理干预
高校辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，有着较为丰富的学生思想教育和行为管理工作经验，是教师队伍的重要组成部分。辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的专门人才的重任，责任是重大的，任务也是光荣而艰巨的。经过四年的相处，辅导员老师对每个学生的性格特点和学习生活情况比较了解，是学生最亲密的师长，对学生的学习生活情况和行为习惯掌握的也是最全面的，在学生中有较高的威信，是学生信得过、愿意倾诉的对象。在平时的思想教育工作中，辅导员老师应该未雨绸缪，多做思想工作，让学生对毕业面临的各种问题和困难有思想准备，并提前引导学生以文明、健康的方式过好自己毕业离校前的最后大学时光。在毕业季，辅导员老师要充分发挥自己的工作优势，走进毕业生，及时了解学生的生活和心理状况。尤其要对尚未就业及有个人感情问题的学生进行必要的疏导，必要时还要进行心理干预。总之，辅导员在毕业生离校前要从过来人的角度去为毕业生排忧解难，鼓励毕业生勇敢面对当下的困难。
