我国近十年体育教学改革研究的可视化分析
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0198-03
一、引言
学校体育教学是贯彻全民运动理念的重要平台，能够让学生的综合素质得到全面发展，这就需要对学校体育教学进行优化，让学生对体育学习产生兴趣。学校体育作为学校教育的重要组成部分，对增强学生体质有着不可忽视的作用。但是国家体育总局和教育部发布的 2010 年国民体质监测结果显示：“我国中小学生体质连续20多年的下滑趋势首次得到遏制，但大学生的体质下滑仍在继续”[1]，学生健康水平日益下降，从而导致学校体育开展过程中学生运动伤害事故、运动猝死现象时有发生[2]。都说明我国的体育教学方式亟待改变，基于此，本研究利用科学文献计量对近10年我国体育教学改革的研究及前言热点进行分析、归纳，探索我国体育教学改革演进的方向。
二、研究设计
1.研究方法
本研究采用定量为主、定性为辅的科学知识图谱的可视化分析，识别我国体育教学改革研究的发展趋势和动态。通过采用CiteSpaceⅢ和VOSviewer软件，探索研究文献的特点（关键词、作者、期刊等）和知识结构。
2.数据来源
本研究所采用的文献均来源于CNKI数据库，以“体育教学”并含“改革”为主题词，文献检索类型为北大核心期刊，时间跨度为2006年1月1日至2016年11月1日，共检索到1255篇，剔除目录和通知2篇，最终以1253篇文献的信息输出为本研究的数据集。
三、研究结果
随着体育向教育本质的回归，体育教学改革作为新的研究热点进入体育学、经济学、管理学的研究领域。通过对1253篇文献进行统计（图1），发现从2007―2011年年均发文量均在100篇以上，2012-2014年有所下降，年均?l文量也在75篇左右，从2015年开始逐渐增多。
1.体育教学改革研究的热点分析
运用VOSviewer软件，对关键词进行“Label View”视图分析，得到我国近10年体育教学改革研究热点的密度视图（图2）；及运用CiteSpaceⅢ软件得到我国近10年体育教学改革领域研究主题时区图（图3）。
图2中信息表示节点在邻域中的数量越多、权重越大，颜色越接近于红色；相反，在邻域中的数量越少、权重越小，那么，颜色越接近于蓝色。可以看出，研究热点为高校体育、终身体育、社会适应能力、健康、教学评价等，还可以看出中小学体育研究较少，小学生是基础，改革应从娃娃抓起，今后相关研究应倾向中小学体育教学的改革研究。
图3通过图谱以及相关文献的分析，可将2006―2016年体育教学改革研究划分为3个阶段：2006―2010年，关键词主要有阳光体育运动、拓展训练、高校体育、素质教育等，这一现象与教育部、国家体育总局于2006年12月发布《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》[3]相契合；2011―2013年，该领域文献的关键词主要有终身体育、心理健康、健康第一、体育与健康等，说明体育教学改革开始注重体育与健康的结合，让体育回归本质；2014年至今，该领域文献的关键词主要有课内外一体化、理论与实践、人才培养等，说明这阶段已经开始注重课堂与课外相结合，把学校和社会衔接起来。
由图2和图3整理出该领域的前20个关键词（图4）：体育教学（462）、高校体育教学（271）、学校体育（264）、体育教育（240）、教学改革（158）、运动项目（122）、身体素质（120）、指导思想（98）、学生体育学习（84）、教学效果（84）、教学内容（83）、体育活动（75）、体育能力（65）、体育与健康（58）、体育保健（54）、终身体育思想（53）、社会适应能力（47）、体育健康（41）、教学方法（41）、教学组织（40）。
2.学术共同体推动体育教学改革研究发展
2.1核心作者分析
经统计近10年发表文章数量在3篇及以上的共19人（图5）。排在首位的是华东师范大学的季浏教授发文量为9篇，研究的主要方向包括体育课程与教学研究、体育运动心理学研究等；排在第二位的是浙江师范大学的李启迪发文量为5篇，研究方向主要为学校体育与课程教学，还有华中师范大学的王健，有专著《体育专业课程改革研究》和《体育教师教育课程改革》等；发文量4篇的有吴本连、封小青、胡美兰、黄文仁、姚蕾、毛振明、邵伟德、祖晶、王涛、胡建华和汪晓赞；发文量3篇的有吴玉华、翟立武、苏振阳、黄超、黄日权、吴晓红等。
2.2核心机构分析
将数据导入CiteSpaceⅢ软件中，得到我国近10年体育教学改革研究领域的机构共现图谱（图6）。其中每个节点代表一个研究机构，字体的大小代表该机构发文量的多少，连线表示两机构间的合作关系，图6中仅显示出发文量在3篇及以上的研究机构名称。
从研究机构的发文量来看，华东师范大学18篇、上海体育学院和北京体育大学均为17篇、赣南师范学院15篇、北京师范大学12篇、南京师范大学和中国矿业大学均为10篇、安徽师范大学和云南大学及河南大学均为9篇、发文量为8篇的有西北农林科技大学、沈阳体育学院、江西师范大学、华中师范大学、扬州大学。 2.3学术基础理论支撑体育教学改革研究发展
在文献计量学中，被引文献形成了一个研究领域的知识基础，通过CiteSpaceⅢ软件分析，找到排名前15的高被引文献（表1），揭示我国近10年体育教学改革的知识基础。
由表1可知，被引频次最高的为翟丰2006年于《北京体育大学学报》发表的《江苏省普通高校体育选项课教学现状与对策研究》，针对性的提出江苏省普通高校体育选项课教学改革的方案[4]。排名第2的是胡振浩2007年于？《北京体育大学学报》发表的《高职体育职业体能创新教学体系的研究》，将高职体育教育与学生专业培养目标有机结合起来，提升学生职业服务能力[5]。排名第3的是郭琼珠2006年《北京体育大学学报》发表的《普通高校体育课程中民族传统体育内容改革的现状调查研究》，主要提出了构建具有时代性与民族性、健康性与娱乐性的民族传统体育教学内容的体育课程体系为我高校教学所用[6]。
2.4学术平台传播体育教学改革研究成果
通过对来源期刊分析，可以了解体育教学改革研究领域核心传播平台结构、吸收及扩散情况。通过CiteSpaceⅢ软件分析，找出前10名的来源期刊名称（图7）。
由图7可以得知，我国近10年体育教学改革研究论文发表来源期刊前3名分别为《教育与职业》、《中国成人教育》、《教学与管理》，其发文量占到一半以上。虽然3家期刊均为核心期刊，但均非体育专业类期刊，影?因子也均较低，说明大量的体育教学改革研究成果没有在体育领域广泛传播，也侧面说明其研究成果本身影响较低，未能在高影响因子发表，这与前文的近几年的相关研究成果进步不大反映的情况一致。
四、结论
以中文核心期刊2006―2016年收录的1253篇文献为基础数据，运用科学知识图谱方法，描绘了我国近10年体育教学改革领域的研究热点及趋势。研究得出，研究热点为高校体育、终身体育、社会适应能力、健康、教学评价等，研究趋势由阳光体育向终身体育再到课内外一体化、人才培养转变；研究核心是以华东师范大学季浏教授带动下，体育教学改革研究繁荣发展，还得知近几年体育教学改革研究成果进步较慢，今后相关研究应由高校体育教学改革向中小学体育教学改革侧重。
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